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蔡太平 《中小学实验与装备》2003,13(5):16
探究性实验教学是指依据实验教学内容和要求,由教师创设问题情境,以问题的发现、探究和解决来激发学生的求知欲、创造欲和主体意识,培养学生创新能力的一种教学方法. 相似文献
2.
蔡太平 《中小学实验与装备》2004,14(1):46-47
中学生物教学运用研究性学习来促进学生素质的全面提高，培养学生的创新精神和实践能力，为学生今后走向社会、服务于社会打下良好的基础是十分必要的。在中学生物教学中如何运用研究性学习来培养学生创新能力呢? 相似文献
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蔡太平 《中小学实验与装备》2003,(5)
探究性实验教学是指依据实验教学内容和要求 ,由教师创设问题情境 ,以问题的发现、探究和解决来激发学生的求知欲、创造欲和主体意识 ,培养学生创新能力的一种教学方法。1 创设探究环境 诱发探究潜能培养学生的创新能力 ,必须营造一个和谐的探究氛围 ,就必须尽可能多地为学生提供一个创新的机会 ,让他们的创新思维和创新能力得到应有的锻炼和提高。例如 ,我们在做《探究种子萌发的条件》实验时 ,不是按照教材的方法和步骤去做 ,而是给每位同学分发几粒不同的植物种子 ,种子有活的 ,有被虫咬坏的 ,有被煮过的 ,有无皮的或不完整的。然后让… 相似文献
4.
蔡太平 《中小学实验与装备》2004,14(1):46-47
中学生物教学运用研究性学习来促进学生素质的全面提高,培养学生的创新精神和实践能力,为学生今后走向社会、服务于社会打下良好的基础是十分必要的.在中学生物教学中如何运用研究性学习来培养学生创新能力呢? 相似文献
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