正式组织中被管理者普遍不服从问题—善于组织中符号资源管理的一项个案研究     

蔡平 《南京广播电视大学学报》2002,(2):26-30

美国社会学家布劳和柯林斯关于权力冲突的理论深刻揭示了符号资源在冲突过程中的功以能，但对符号资源在组织中是如何生成与分化的，在引发被管理产生普遍不服从过程中是否也成为冲突的根源两个问题上并没有予以深入的揭示，因此，他们的理论就无法对组织冲突发生的内在机制予以揭露，更无法对影响符号资源生成与更替的社会权力转移和变革的必然性作出有力的解释。本采用个案研究方法，对于该个案所代表的“正式组织中被管理群体不服从问题”从理论与研究方法上进行了一些突破，鲜明地揭示出有关符号资源的争夺是导致权力冲突的根源，符号资源的生成与分化，受现代化社会发展的特定背景条件制约和影响的，是整个社会权力转移和变革进程在组织中的内化，具有不可转移的趋势。  相似文献   

锡商与无锡城市近代化     

蔡平娟 《档案与建设》2018,(7):47-51

1895年第一家工厂的出现,拉开了无锡从一个小县城向近代化转型的大幕.一批优秀的实业家群体成了无锡城市近代化的强力拉动者,在他们的努力下,无锡外来人口增多,消费市场扩容,城市基础设施升级换代.  相似文献   

“错误”也美丽     

蔡平 《小学教学参考》2011,(32)

“错误”是朵美丽的浪花,教师要善于利用这朵浪花,把它当作宝贵的教学资源.教师在“错误”上做文章,往往会收到“纠错一个,受益一片”的效果. 一、巧用预设“错误” 教学中,教师可以根据学生的认知水平和教材的特点,在知识的疑难处、关键处、易错处故意设疑置难,制造学生认知上的矛盾冲突,激起学生的学习需求,让学生自主进行探索,从而使学生的真知灼见在纠正错误的过程中绽放.  相似文献   

翻译专业本科生教学的思考     

蔡平 《当代教育论坛》2006,(9):120-121

上世纪80年代改革开放以来，我国外语学习的热潮一浪高过一浪，而翻译人才的培养并未得到应有的重视和足够的研究，个中原因既有理论认识上的偏差，也有多年来的偏见。许多人一直把翻译人才的培养看成是外语教学的副产品，把学翻译等同于学外语，抹杀翻译的专业特点，不承认翻译工作的职业性。这种思想严重阻碍了我国翻译教学的理论和实践的发展，结果导致翻译人才培养的随意性和盲目性，而且这样培养出来的翻译人才与社会实际严重脱节。外语专业毕业生走上工作岗位往往还需要经过至少两到三年甚至更长时间的锻炼才能胜任翻译工作。大学翻译专业极少，近几年虽然有所改观，但是仍然滞后于国际现状。  相似文献   

加强学校管理 构建执行文化     

屈进  蔡平 《现代教育管理与教学》2006,(6):1-3

文化是组织成员所共享的价值观念、信念和行为规范的总和。执行文化，是把“执行”作为学校所有行为的最高准则和终极目标的文化，是学校管理得以良好运行的人文环境。在学校管理中，要着力去营建这一文化环境，进而又推动学校管理的健康发展。  相似文献   

对公共图书馆电子阅览室相关问题的几点思考     

蔡平秋 《四川图书馆学报》2007,(4):11-13

对公共图书馆电子阅览室的一些现象进行了思考,如电子阅览室收费问题、能否接待未成年人、未成年人能否在电子阅览室打游戏以及电子阅览室如何在加强未成年人的素质培养上发挥作用等问题进行了探讨。  相似文献   

湖北省1985—1987年中小学生疾病监测动态分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

蔡平  曹慧兰 《学校卫生》1989,10(1):17-18

  相似文献   

“巧、细、活、真、亮”上做文章——中考政治小论文的训练和撰写     

蔡平 《中学文科》2006,(8):81-81

政治小论文适应新课程考试形式改革的需要，体现了素质教育的要求，在而政治小论文越来越成为近几年来许多省市中考试题的新亮点。那么在平时的训练和中考小论文的撰写中，我们广大考生如何应对呢？结合平时的教学实践，我认为必须在“巧、细、活、真、亮”五字上做文章。  相似文献   

青海省生态环境建设与水资源的培植     

王谦  辛文荣  刘天柱  魏振铎  蔡平 《青海科技》2003,10(1):8-12

概括了青海省生态环境的地位，分析了生态环境存在的问题及原因，阐述了生态环境建设与水资源培植的关系，提出了改善生态环境与培植水资源的对策的对策和建议。  相似文献   

本科生导师制的实践与思考     

蔡平  陈国凤  成龙 《教育教学论坛》2014,(16):124-126

将导师制引入本科生教育过程十分必要,符合高等教育规律和学生的身心发展特征,有利于提高学生综合素质,提升本科生的培养质量。同时,需要在实践中不断加以改进和完善,制定切实可行的导师制章程,形成有效的激励和考核监督制度,才能推动学生的教育和管理工作,使其在提升本科教学质量系统工程中发挥作用。  相似文献