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1.
从小到大,我都跟孩子说,要做一个有礼貌的人,并且言传身教。现在孩子六年级了,的确成为了我理想中的"谦谦君子"。但是我发现,孩子虽然有礼貌,却少了些人情味。比如,我给他洗个苹果,他也要说“妈妈您辛苦了,非常感谢。”我认为家人之间没有必要这样吧?  相似文献   
2.
我儿子今年11岁,各方面都不错,还是班长。有一天他问我:"妈妈,你在我这个年龄喜欢过谁吗?"然后说他喜欢班里的一个女孩,那个女孩也喜欢他。到那个女孩子是一个很优秀的孩子  相似文献   
3.
数学是以现实世界中的空间形式与数量关系为研究对象的科学,数和形在客观世界中有着不可分割的联系,数形结合是直观与抽象、感知与思维的结合,是发展形象思维和抽象思维的重要手段,是研究数学的一种观点.在解题中加深对这一观点的理解,重视利用数研究形的同时,不断灌输利用形来  相似文献   
4.
考试前几天,我上六年级的儿子在发愁:“爸爸,这回考试的作文题不会又是写什么感动吧,恶心死了!”不幸的是,真的又是这道题。我正好教六年级,考完当天整整一个下午.我都在批学生作文.全年级一百八十篇作文一一过目,批得眼花缭乱。  相似文献   
5.
[案例一]小学语文第五册《第八次》某次比赛课节录 师:布鲁斯王子看到这一切,感动极了。他猛地跳了起来。(出示课文句子:布鲁斯感动极了,他猛地跳起来,喊道:“我也要干第八次!”)谁来读好这句话.要把布鲁斯王子的感动之情读出来。(生甲读句子,读得较流利)  相似文献   
6.
任何教学活动唯有真正触及学生的精神世界和心灵深处,才具有力量.情感体验是在学生静思默想中酝酿的,是在学生全身心投入的阅读中生发的,是在学生与文本内在的情感产生共鸣时形成的.所以,教学活动要让学生直面文本,潜心会文.对于学生自己能读懂能感悟的地方,教师不必过于纠缠,而是穿针引线和牵线搭桥.  相似文献   
7.
我的孩子上三年级,最近,她告诉我他们班有些同学提出赚取别人零花钱的方法,比如:借课外书籍赚借书费0.5元到1元。她非常高兴地告诉我是因为她的课外书好看,有许多同学向她借书看,这下她有赚钱  相似文献   
8.
我的儿子今年上小学二年级,他是个左撇子。现在社会上对于用不用纠正左撇子有不同的意见,一种是顺其自然发展,一种是必须努力纠正。我比较困惑的是究竟何种程度的左撇子需要纠正?有什么纠正的方法吗?  相似文献   
9.
在教学中要转变学生的学习方式,教师必须改变传统的教学方法。努力为学生创设宽松的活动情境,激发学生的好奇心。使其在教师新的教学模式、新的教学理念、新的教学策略中能够主动地、富有个性地学习,从而达到培养其创造力的目的。  相似文献   
10.
我的女儿今年上小学六年级,她以前上网不是很多,我一直也很放心,但可能是受同学影响,她最近迷上了网络小说,而且很入迷,许多时间都花在看那些小说上了。该如何引导?  相似文献   
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