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蔡惠玉 《中国基础教育研究》2009,5(3)
借新课标推广之契机，我们教师应回顾昨日，展望将来，正确把握新课程标准，在教学中更好地拓展学生的自主学习的能力，为他们的探索性、研究性学习插上想象的翅膀，培养他们掌握鉴赏美术作品的方法。本人根据高中学生学习的特点，提出了“教师倾听学生、教材学生双研究、上课多鼓励表扬”的教学思想。其思想的核心是让学生轻松愉快地学会“怎样去学”，为其自主学习和终身学习打下坚实的基础，使美术课堂由原来的教师唱独角戏转变为师生共同表演，营造最受学生欢迎的美术课堂模式。 相似文献
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善于发问、质疑是学生探索知识,学习知识的动力,保持一颗质疑的心是学生保持积极学习心态的保证。在小学语文教学中,许多教师往往以提问教学为主,却忽视了对学生主动学习能力的培养,即主动提问问题的能力的培养。因此,培养学生"敢问""善问"是培养学生自主学习能力的基础,也是小学高年级语文教学亟待解决的问题之一。 相似文献
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