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我国普通高中语文课程标准的写作目标是笼统含糊的。究其原因是与课程目标是否向课程内容转换有一定的关系,有新的写作课程目标而没有切实可行的教学内容与之相适应,课程目标是很难实现的,本文主要论述我国中学写作教学的改革误区。 相似文献
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