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哈耶克的经济自由思想是深邃而丰富的理论体系。其内容主要包含了"私有制是经济自由最重要的保障"、"对社会主义及计划经济的批判"和"经济自由是法治下的自由"三个方面。对于哈耶克的经济自由思想我们应给予理性的认识和评析,这对当前中国市场的决定性作用的发挥、政府宏观调控范围和法治健全具有现实意义。 相似文献
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高校思想政治理论课教师应自觉坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信,充分认识思想政治理论课的社会价值,自觉提高马克思主义理论素养和专业技能,不断提升和强化自身的职业使命感和责任感,提高教学质量和教学效果,使思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程,为大学生的成人成才提供强有力的引导和支撑。 相似文献
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蔡普民 《商丘师范学院学报》2007,23(10):5-8
古代人们把生产力看作是人顺应自然的能力,人的作用被忽视;近代人们把生产力看作是人改造和征服自然的能力,人的作用被夸大。科学发展观的提出,纠正了古代和近代生产力概念中对人的作用的忽视或扭曲,强调要在人与自然的和谐中重构生产力概念、重塑人的主体地位。对生产力概念演进过程进行人学审视,有利于人们反思人与自然的关系,正确定位人在人与自然关系中的地位和作用,对构建社会主义和谐社会具有重要的指导价值。 相似文献
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蔡普民 《洛阳师范学院学报》1998,(3)
周恩来的批评与自我批评思想包括：先从自我批评开始,在自我批评的基础上开展相互批评;在开展批评与自我批评时,领导者要以身作则,起模范带头作用;另外还要注意区分个人攻击、流言蜚语与相互批评的不同,反对自负与自卑两种错误倾向。周恩来的这一思想仍然具有现实指导意义。 相似文献
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科学发展观是对传统社会发展理论的超越和创新 总被引：1，自引：0，他引：1
科学发展观高扬以人为本、实现人的全面发展的旗帜,突出强调社会发展的全面、协调和可持续性,是对传统社会发展理论的超越和创新。 相似文献
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网络时代,博客作为一种新兴的交流方式,充分迎合了大学生成长过程中的心理需求,并受到大学生的广泛追捧.然而,博客因其信息泛滥和虚拟性等特点,使得大学生道德意识弱化,容易受到影响而沉溺其中.针对这些问题,教育工作者可以通过建立专题博客等方式与学生进行深度沟通和交流,同时对大学生进行网络道德教育,以规范其网络行为,引导其树立科学的世界观、人生观和价值观,使其身心得到健康发展,实现心理和谐. 相似文献
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