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非负数是初中数学中的一个重要概念,它分散于初中数学教科书的许多章节中,灵活运用非负数性质解题可简化解题过程,提高解题速度和准确率. 一、非负数的几个重要性质 1.非负数的和,仍是非负数,即若a_i≥0(i=1,2,…,n),则a_1+a_2+…+a_n≥0. 相似文献
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蔡永祥 《中学数学教学参考》2000,(7):46-47
在一次复习辅导课上 ,笔者编制了一道平面几何题用于课堂教学的教改尝试 .此时构思是以某已知条件为背景 ,把凡涉及与已知条件相关的多题结论有机的结合在一起 ,使题目展现出一题多解 ,一图多用 ,一题多变 ,步步深入的解题新格局 .例 如图 1 ,Ｒｔ△ＡＢＣ中 ,∠Ｂ =90°,点Ｏ在ＡＢ上 ,以Ｏ为圆心 ,ＯＢ为半径的圆与ＡＣ相切于点Ｄ ,交ＡＢ于Ｅ .1 .求证 :ＤＥ∥ＯＣ .2 .求证 :ＣＢＢＯ=ＡＤＡＥ.3.若ＡＥ =1 ,ｃｏｓＡ =45 ,求⊙Ｏ的面积 .4.若ＡＤ =2 ,ＡＥ =1 ,(1 )求⊙Ｏ的直径、ＣＢ长及ｓｉｎ ∠ＡＣＢ2 的值 ;(2 )求证 :Ｓ△ＡＣ… 相似文献
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苏教版六年级数学上册“方程”单元中有下列两个例题：
例1：西安大雁塔高64米,比小雁塔的2倍少22米。小雁塔高多少米？ 相似文献
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一、宽松、民主、和谐的课堂教学氛围是构建积极、有效互动的基本前提。
1.教师的角色定位问题。
长期以来,教师把自己更多地定位为管理者和控制者。为了维持课堂纪律和课堂教学,学生要听从教师的指令, 相似文献
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在公路桥梁工程施工发展的过程中,需合理使用预应力施工技术,制定完善的方案,加大整体技术的应用力度,在创新预应力施工技术方式的情况下,促进公路桥梁工程的合理实施,提升整体工程强度与水平,为其后续发展夯实基础。 相似文献
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蔡永祥 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(2):67-68
苏教版六年级(上册)《长方体和正方体》单元最后一课时是一节实践活动课,主要探讨相同的正方体拼成的大长方体表面积的变化规律。这一课如何去教,备课组的老师曾在一起进行了初步研讨,大家提到最多的就是这一内容考试会考什么,学生最容易出现的错误是什么,采取怎样的策略防止学生少出差错,等等。显然,仅仅着眼于帮助学生应付考试的观念是狭隘的,教学时应更关注如何促进学生的有效发展。因此,在教材最后一部分 相似文献
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跳出教育看教育,有时能给人很多启迪。近几年，我市在农业方面涌现出一批拳头产品：巨峰葡萄、白兔草莓、大卓油桃等。这些产品的市场价格，较一般“大路货”要贵上好几倍，且供不应求。这些产品的出现给当地农民带来不少实惠，同时也使坐落在我市的镇江农科所名声大振，因为这些产品都是由他们一手扶持起来的。我在学校主持教科处工作，同为搞科研的，于是一种莫名的自豪感和光荣感油然而生。但转念一想：这几个颇有影响的新产品都是日本人研发出来的，镇江农科所只是介绍、推广而已，这与科研的性质、任务相吻合吗?带着这样的疑问，我与农… 相似文献
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小学生在解答数学判断题时,错误率居高不下是一普遍现象。判断题的答案就在对错之间,为什么学生就是拿不准呢?笔者曾做过一番调查和深入的思考。一、原因分析学生判断题的高错误率,这其中除了已被人们普遍认识到的原因外(例如概念、原理掌握不够牢固、灵活等),以下几点不容忽视。 (一)学生心理及认识能力方面的原因 相似文献
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