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贯彻落实以协同创新为核心的第三个重要国家战略“2011计划”,高职教育大有可为.要以高端技能型专门人才培养为宗旨,以“以生存空间换取发展空间”为政策取向,以“平行”稳固为前提和基础,以“县校合作”式协同创新为核心内容和突破口,通过“下移”拓展来实现“上移”提升的发展. 相似文献
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蔡泽伟 《宁波大学学报(教育科学版)》1988,(2)
本文引进细长体的假定,把三维的流体运动问题化成了二维的非定常问题。前面剖面对后面剖面的干扰作用用积分表示,对物体作了适当近似以后,改善了切片理论。根据物面条件把整个问题的求解分解为兴波问题和振荡问题,而振荡问题可由兴波问题的适当组合表示出来。这样,大大简化了问题的求解。作为例子,本文数值计算了细长体的水动力导数,给出了结果。 相似文献
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高职教育要为现代制造业培训技能型人才 总被引：7，自引：0，他引：7
为先进制造业培养高技能人才,是高职教育的重要使命之一。这就必须从两个方面去努力:一是要解放思想、拓展视野,不断探寻并创建产学研紧密结合、政府推动和社会支持有效联动的新机制与新模式;二是将现代制造业的生力军——农民工的培训置于重要位置。 相似文献
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蔡泽伟 《宁波大学学报(教育科学版)》1989,(1)
作者设计并制作了伪随机二进制(PRBS)信号发生器。并以PRBS信号操舵,辨识了船舶操纵运动方程的系数。用离散时间测量决定线性连续时间模型参数。给出了Mariner标准模型和一艘渔轮的辨识结果,并与标准的Nomoto K,T计算结果进行了比较,结果令人满意。 相似文献
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高职院校产学研结合模式的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
产学研结合不只是高职院校的必由之路,也是培齐技术型、应用型人才的重要途径.文章分析研究了高职产学研结合的内涵、主要模式,并以浙江工商职业技术学院为例,介绍了产学研结合模式的探索和实践. 相似文献
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“校区—园区”联动：从“增长”到“发展”转变的高职教育 总被引：1，自引：0，他引：1
经济运行方式实现从"增长"到"发展"的根本转变,这表明我国已经进入全面建设小康社会的纵深阶段——全面提升内涵与提高质量。这为高职教育从数量扩张转向质量提升提出了新命题。高职教育要以建立"校区—园区"联动机制为切入点,构建职业教育与区域经济的新型互动关系。 相似文献
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蔡泽伟 《宁波大学学报(教育科学版)》1989,(2)
本文以伪随机二进制信号(PRBS)操舵,用同时测量轨迹与航向角的方法,计算得到漂角β,从而辨识了白箱模型(2.1),获得了操纵运动的水动力导数。并与PMM试验结果进行了比较,证实了本文方法的有效性。 相似文献
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长期以来,我国法制观教育研究一直在"大思政"的统一框架内进行。在高等教育大众化的时代背景下,做好高职院校的法制观教育工作,深化法制观教育研究,需要突破传统"大思政"研究的习惯性思路,根据高职学生的特点和实际开展法制观教育,切实提高法制观教育的针对性和实效性。 相似文献
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