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要摆正教书与育人的位置湖南省益阳教育学校蔡泽华有的教师把教书当成硬指标把育人当成软指标。对学生的知识有高要求，而对学生政治品德的衡量却是低标准。有的教师则只管教书，不管育人，认为育人是学校领导和政工干部的事，教书才是他的真正职责。有的教师言行不能为人... 相似文献
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在我国占统治地位的文化,应该是中华民族文化与马克思主义相结合的新文化,只有这样的新文化,才能为中国的人民群众所喜闻乐见,才是具有中国特色的文化。 相似文献
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蔡泽华 《湖南城市学院学报》1994,(2)
荀子的经济理论具有鲜明的特色：“裕民富国”是其发展经济的根本目标；“务本禁末”是其发展经济的指导方针：“兼足天下”是其分配消费品的理想方案：“开源节流”、“利而不利”是其处理财政与赋税问题的基本原则。 相似文献
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“天”历来被认为是古代唯心主义思想中的重要范畴，人们据此认为孟子的哲学思想也是唯心主义，然而，仔细推敲《孟子》中有关“天”的论述文字可以看出，孟子思想中的“天”不仅不能证明它是唯心义义，而且正好反映出孟子思想的唯物主义本质。 相似文献
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蔡泽华 《湖南城市学院学报》2001,22(4):16-19
“天”历来被认为是古代唯心主义思想中的重要范畴，人们据此认为孟子的哲学思想也是唯心主义。然而，仔细推敲《孟子》中有关“天”的论述文字可以看出，孟子思想中的“天”不仅不能证明它是唯心主义，而且正好反映出孟子思想的唯物主义本质。 相似文献
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<正> 和平演变是帝国主义国家颠覆社会主义制度的一种重要手段。众所周知,帝国主义国家颠覆社会主义制度的手段很多,然而其基本手段却不外乎武装干涉与和平演变两途。 一般来说,武装干涉是帝国主义国家对社会主义国家初始阶段所采取的手段,其目的是将刚刚从旧社会脱胎出来的社会主义制度扼杀在摇篮里,和平演变则是帝国主义国家对已经成长壮大的社会主义国家采取的手段,其目的是通过和平手腕,使社会主义逐渐地倒退到资本主义。两种手段没有实质上的差异,只有方式上的区分,我们切不可在帝国主义和平演变反动战略面前麻木不仁,应该百倍地提高警惕,广泛、深入地开展反和平演变斗争。 相似文献
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孟子教育观评述 总被引：2，自引：0，他引：2
作者的基本观点是：孟子的全部思想理论是中国历史上最为系统的仁学理论，而教育观则是这一理论体系的重要组成部分。文章首先对教育在孟子仁学理论体系中的重要地位作了深入阐述。作者认为，这种重要地位主要表现在两个方面，其一：教育是孟子仁学理论体系在理论上的必然延伸。它既是使人有别于禽兽、贤有别于不肖的社会杠杆；又是社会伦常秩序赖以建立的基础环节；还更是使民心得以归服的重要途径；其二：教育是实现仁学治国目标不可或缺的手段。它既是实现仁学“富国”目标不可或缺的手段，又是实现仁学“强兵”目标不可或缺的手段。其次，文章按教育目标、对象、思想原，施教方法，教师素质以及求学之道等四大内容对孟子仁学理论体系的教育观，作了简要概括和评说。 相似文献
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随着承包制的推行和个体经济的恢复和发展,城乡各地先后出现了一些雇工现象。目前,有的个体工商户、承包大户和合资经营户,已经雇用了临时工甚至固定工进行生产经营。对于现阶段出现的雇工经营,有人持否定态度。他们认为在社会主义社会还承认雇工经营的合法地位是“右倾”,是“大倒退”,在他们看来,我国现阶段的雇工经 相似文献
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党的十三次代表大会做出了“我国正处在社会主义初级阶段”的科学论断。当前的问题是我们的各项工作如何适应“论断”的要求,贯彻“论断”的指导精神,去实现我国社会主义初级阶段的经济发展战略。笔者认为,按照“我国正处在社会主义初级阶段”这一科学论断的指导精神,当前我国成人高等师范教育有以下五大问题很值得重视。 相似文献