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去年五月，我带队到小学毕业实习。第一次亲身经历了小学生们的学习和生活，期间耳闻目睹的许多故事，引人深思! 相似文献
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去年五月,我带队到小学毕业实习。第一次亲身经历了小学生们的学习和生活,期间耳闻目睹的许多故事,引人深思! 一次,实习老师周丽上数学课,点了一排学生到黑板上做练习题,这一排是六个学生,其中有五个小家伙蹦蹦跳跳上去了,惟有 相似文献
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在若干散文鉴赏法中，涵泳法是一种对学生来讲十分可行并且行之有效的方法。下面笔者结合黄河浪的散文《故乡的榕树》谈谈运用涵泳法鉴赏散文的几个问题。 相似文献
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德育方法是完成德育任务的手段。在课题研究与实验中,现代德育工作者总结和创造了丰富多样的德育方法,主要有如下几种:说理教育法、榜样示范法、陶冶教育法、实际锻炼法、品德修养指导法、品德评价法等。这些德育方法,的确丰富多样,然而美中不足的是没有抓住德育的重心。所以在实际操作过程中,并 相似文献
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依据佛学唯识学，《西游记》阐述了奥妙的人物形象：唐僧代表阿赖耶识，沙僧代表末那识，悟空代表意识，八戒代表眼耳鼻舌身五识，合和四相，才组成一个具有眼、耳、鼻、舌、身、意、末那、阿赖耶八识，四位一体的完整人物形象。 相似文献
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在若干散文鉴赏法中，涵泳法是一种对学生来讲十分可行并且行之有效的方法。下面笔者结合黄河浪的散文《故乡的榕树》谈谈运用涵泳法鉴赏散文的几个问题。一、涵泳的含义涵泳，简而言之，就是沉浸其中，细细体味。说得白一点，就是熟读。熟读应读到基本能背诵的程度，或者要求再高一点，读到“文若己出”的水平，争取把自己的主观感受同作品实际统一起来，获得身临其境神会其中的境界。《陆象山语录》有诗说：“读书切戒在慌忙，涵泳功夫兴味长。”说的就是这个道理。二、涵泳法的优越性1.能增强趣味性，锻炼联想力和想像力我要求学生运用涵… 相似文献
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一体真如转落尘合和四相复修身--《西游记》人物形象塑造的唯识学解读 总被引：1，自引：0，他引：1
依据佛学唯识学,<西游记>阐述了奥妙的人物形象:唐僧代表阿赖耶识,沙僧代表末那识,悟空代表意识,八戒代表眼耳鼻舌身五识,合和四相,才组成一个具有眼、耳、鼻、舌、身、意、末那、阿赖耶八识,四位一体的完整人物形象. 相似文献
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