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提高商法课堂教学绩效有赖于对教学现状的检讨与反思。当前商法教学中存在理念、方法和操作上的误区与矛盾,是由主体因素、环境因素、资源因素交互形成的。我们应当贯彻双向教育、分层教育、实训教育理念,回归商法的应用性与技术性,凝炼商法课程体系内容,师生互动、分层教育,采用问题教学法、专题教学法、沙龙教学法,大力开展商法第二课堂和实训项目演练。 相似文献
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律师职业专业性强,因此其对从业人员的素质要求高。律师应当是道德素质与专业素质兼具的法律职业人。道德素质是律师素质的基础,它包括思想道德素质与职业道德素质两个方面。其中职业道德要求是律师道德素质要求的核心。而专业素质是律师素质的核心,是律师执业的根本。律师的专业素质与道德素质是互相促进、相辅相成的。律师有德无才可能会误事,但有才无德则会坏事。 相似文献
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新《律师法》背景下的律师基本素质刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
蔡科云 《湖北第二师范学院学报》2009,26(10):72-73,109
律师职业专业性强,因此其对从业人员的素质要求高。律师应当是道德素质与专业素质兼具的法律职业人。道德素质是律师素质的基础,它包括思想道德素质与职业道德素质两个方面。其中职业道德要求是律师道德素质要求的核心。而专业素质是律师素质的核心,是律师执业的根本。律师的专业素质与道德素质是互相促进、相辅相成的。律师有德无才可能会误事,但有才无德则会坏事。 相似文献
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