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当今世界随着知识经济的兴起、信息时代的发展以及教育教学模式的不断更新,赋予学科教育教学更高、更新的要求,尤其对于高等师范学校而言有着更为特殊的意义,毕竟若干年后的师范生将同样传承育人的任务和知识的传授。 相似文献
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素质教育是以培养能力、发展个性为目的的教育，是要通过努力使学生学得自由，学得主动，促进他们主动发展，培养他们的创新意识、创新精神、创造能力，以保证他们的身心得到健康全面的发展。因此，教师必须树立正确的教育观、质量观、人才观，具有良好的师德，教师要热爱学生，尊重学生的人格，面向每个学生，平等、公正，因材施教，要逐步掌握对学生进行发展性评估的方法，促进他们健康成长和发展。在此，笔者拟从生物学科教学出发，简析如何通过素质教育的实施和深化来提高本学科的教学效果。 相似文献
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当今世界随着知识经济的兴起、信息时代的发展以及教育教学模式的不断更新,赋予学科教育教学更高、更新的要求,尤其对于高等师范学校而言有着更为特殊的意义,毕竟若干年后的师范生将同样传承育人的任务和知识的传授。 相似文献
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