参观三峡大坝     

蔡简 《少年作文辅导(中学版)》2005,(3)

俗话说:“百闻不如一见”,我常听别人说三峡工程是世界闻名的工程,但却不曾见过。今年暑假,我终于如愿以偿,和妈妈还有几个朋友一起参观了这雄伟壮观的工程,的确名符其实。来到库区,远看大坝像一条钢铁巨龙,横卧在长江水面上,它的“手臂”(桥墩)有好几十米高,听那里的叔叔阿姨们说,它有几十吨重哩!哇!我不禁发出一阵感叹。我们来到工作室,只看见大厅的电脑屏幕上有大坝的水位、水深等数据,我还看见一扇窗子,咦?怎么能看见里面的东西啊?我充满好奇。导游叔叔笑着说:“小朋友,这是工程指挥中心。”正说着,他把旁边的电钮一按,一刹那间,窗子里…  相似文献   

一个圆     

蔡简 《少年作文辅导(中学版)》2003,(Z2)

今天上语文课的时候，语文老师在黑板上画了一个圆，说：“你们看见这个圆，知道它是什么吗？”我想了想，连忙站起来说：“老师，是地球吧？”老师笑着点了点头。小明站起来说：“是泡泡吧？”红红说：“是足球！”……过了一会儿，老师又问：“同学们还想到了什么？”王洁站起来回答：“我们在操场上吹泡泡，泡泡一会儿大，一会儿小，一会儿又不见了。同学们吹着，笑着，玩得可开心啦！”我也大声说：“中国的足球队员团结一心，终于走向了世界！”老师连声说：“同学们想得真好！”同学们都纷纷发言……这真是一堂有趣的语文课。评语这是…  相似文献   

专业—产业链——基于可雇佣性的专业建设制度创新     

蔡简建  胡赤弟  陈珊 《宁波大学学报(教育科学版)》2013,(2):45-48

从提升大学生就业可雇佣性入手,提出了一种基于可雇佣性的专业建设的制度创新,即专业—产业链。当前存在专业培育产业型和产业培育专业型两种类型的专业—产业链。以浙江大学计算机类专业和网新恒天软件以及东软集团和东软信息学院为例对专业—产业链两种类型进行分析,认为专业—产业链实现了资源要素、关系要素和组织要素的融合。  相似文献   

市场机制下高校教师人力资源配置探究   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡赤弟  蔡简建 《宁波大学学报(教育科学版)》2008,30(3):57-61

从师资市场角度来分析高校师资配置,总结计划经济和市场经济下高校教师人力资源配置模。结合制度经济学理论,提出了在当前的市场环境情况下高校在教师人力资源配置方面,应该完善全国性师资市场,深化校内人事分配制度改革,发挥非正式制度的作用。  相似文献