一把老藤椅     

韩佳颖  蔡红娟 《新读写》2020,(2):49-50

转眼间,阿婆已经走了三年多了,我还是很喜欢去她的房间。走到那个熟悉的房间,我常会坐在老藤椅上,那是她生前最喜欢停留的地方。我小时候很喜欢在阿婆房里玩,尤其喜欢坐在那把老藤椅上。藤椅在房间的一角,经过时间的打磨,藤椅的座椅和靠背上呈现出一层温润的油光。它不像一般的椅子那么冷,那么硬。老藤椅是温和的,一年四季都温润如玉,带着竹藤特有的韧性,不发霉,不蛀虫,细嗅还有淡淡的竹香。奶奶常说做人就要像藤椅一样,既要温婉随和也要坚韧不拔,能经得住时间的沉淀,留下来的才能被铭记。但是,它毕竟老旧了,在房间的角落里,静默着,似乎已无人再留意它的存在。  相似文献   

数学教学中培养学生的创新能力     

蔡红娟 《黑龙江科技信息》2010,(33):183-183

随着素质教育的深入开展,数学学科由于它的自身特点已成为发展创新能力的主阵地。结合工作实际,重点阐述了如何在数学教学中培养学生的创新能力。  相似文献   

分层作业,精彩纷呈——浅谈分层作业布置问题     

蔡红娟 《新课程导学(上)》2013,(25)

教师在设计、布置作业时,根据不同层次学生的各种情况,设计出不同目标、不同的内容、不同要求并适合各类学生的作业,从而帮助、促使不同层次的学生都能有效完成的英语作业.在教学中,笔者针对学生的实际,把学生分成三个组.其中:成绩最好的命名为"宏志组"(即A组),成绩中等的命名为"提高组"(即B组),成绩较差的命名为"奋进组"(即C组).其中,A层和C层学生人数较少,B层为大多数,经过一段时间后可根据学生的现有情况随时调整.我在分组时便给学生讲清分组的目的和重要性,以消除学生思想中的消极心理.  相似文献   

独立学院工科教学研究活动探析     

蔡红娟 《中国科技信息》2009,(17):199-200

本文提出培养技术型应用人才是独立学院人才培养的基本定位和目标,并深入分析了独立学院的教学对象和数学主体的特殊性;在此基础上,本文深入探讨了青年教师在独立学院应该如何有效地进行教学活动,本文提出青年教师可以从三方面着手提高自己的教学效果：1．熬能生巧,获得专业认可;2．讲自己所做,做自己所讲;5．形成适合自己的教学风格．  相似文献   

信息类专业平台课程实验教学体系改革的探索与实践     

蔡苗  蔡红娟  黄松  翟晟  殷小贡 《实验室研究与探索》2012,31(9):144-146

信息类专业平台课程的实验教学,对于加深学生对理论课程的认识和理解,培养学生的基本实验技能和工程实践能力,具有非常重要的作用.针对如何增加学生学习兴趣、全面提高实验教学总体效果,从4个方面进行了多角度、全方位的实验教学体系改革的探索,并提出了有效的改革措施:构建实验教学目标体系;充实实验教学核心内容;优化实验教学方法;建立教学效果评价指标.经过在试点班的探索和验证,获得了较好的教学效果.  相似文献