小学语文低年级识字教学初探     

薛书敏 《教育教学论坛》2010,(13)

我觉得"识字兴趣"就是"识字能力"的一种特定的表现形式,是"识字能力"的萌芽阶段。一、利用身边熟知的因素,激发学生主动识字的愿望。二、以识字手段的多样性,使识字教学情趣化。三、多种形式复现生字,让学生多种感官参与。  相似文献   

从教师道德的异化谈教师道德的建设     

薛书敏 《文教资料》2008,(14):99-100

当前教师职业道德的约束机制,使教师在"异化"状态中,产生了一定程度的迷失.本文提倡对教师的职业道德进行一定的疏导,引导他们发挥积极性,做到在教师工作中的"以人为本",并对教师的职业道德建设提出了自己的观点.  相似文献   

青少年逆反心理再认识     

赵泽鹏  王秀贵  薛书敏 《新校园(当代教育研究)》2011,(3)

本文从青少年逆反心理的一般心理机制和心理构成来帮助青少年建立正确的的心理系统,以及如何调试逆反心理.  相似文献   

曾国藩家庭处世思想探析     

薛书敏 《兰台世界》2013,(21)

曾国藩的处世之道源自于传统儒家思想,同时也是其一生积极实践的结果。曾国藩一生严于律己,治学勤奋,待人友善,处世宽厚,为人正直,为官清廉,曾国藩的处世思想对于现代人仍有着积极的借鉴意义。  相似文献   

大学生闲暇教育的理论基础及意义     

薛书敏 《读与写:教育教学刊》2009,6(2)

"有张有弛乃文武之道."适当的闲暇活动有助于大学生的健康成长.本文论述了有关闲暇及闲暇生活的相关概念,并对大学生闲暇教育实施的理论基础和意义进行了解读.  相似文献   

浅谈认知心理学理论及其对教学的启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

薛书敏 《读与写:教育教学刊》2008,5(4):67-68

认知心理学又叫"信息加工心理学",用信息加工的观点研究人的认知过程,旨在揭示入学习、储存知识、提取知识来解决问题的实质.其研究成果对我们理解学习过程、对我们预见教学过程中可能出现的因素和有效控制教学过程有很大的帮助和启示.笔者对认知心理学理论及其对教学的启发略谈管见.  相似文献   

青少年逆反心理分析及其教育对策研究     

王秀贵  赵泽鹏  薛书敏 《黑龙江科技信息》2011,(13):181-182

青少年期是人生中关键而富有特色的时期,是个体由不成熟的童年走向成熟人生过渡的时期。本文从青少年逆反心理的概念,主客观的影响因素和矫正对策等方面进行综述,以期望家庭、学校以积极的态度进行引导,帮助青少年建立正确的思维模式和稳定的心理系统,克服逆反心理的不利影响。  相似文献   

高职院校家政服务与管理专业建设的意义、问题及路径     

薛书敏 《教育与职业》2021,(6):98-101

高职院校开设家政服务与管理专业是解决家政服务业人才紧缺问题的现实需要,是提升学生综合素质、促进学生就业的重要渠道。目前,我国高职院校家政服务与管理专业发展面临一些困难。文章提出了促进家政服务与管理专业发展的路径:加强基础理论研究;结合社会需要,做好人才培养定位;实行产教融合,促进校企有效协同;培养行业人才,解决人才供需失衡;打造教师队伍,开展课程教学改革;围绕职业能力,构建多元化实践教学体系。  相似文献