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高职院校学生的英语基础及听力水平相对比较薄弱。因此，在教学中，找出其影响因素，并采用最佳教学策略，提高听力理解的难题就迎刃而解了。 相似文献
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薛亚丽 《淮南职业技术学院学报》2009,9(3):98-100
阐述了语篇分析理论内涵及高职英语学习的现状,并从教学实践出发,试图从宏观和微观两方面探讨如何将语篇分析理论应用于高职英语阅读的学习,从而改变学生英语阅读能力现状,提高学生英语阅读能力。 相似文献
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薛亚丽 《柳州职业技术学院学报》2009,9(4):92-95
影响二语习得的内因包括学习者年龄、性别、性格、学习的能力、学习的动机及目的等,但各项因素影响二语习得的效果存在差异。通过问卷调查,发现调查结论中部分内因的影响异于一般二语习得理论的相关表述,并分析出积极影响二语习得的内因。 相似文献
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受“教考分离”这一考务手段的启示,产生了对高专英语测试现状的研究、并就一些问题提出了对高专英语测试的现实思考。 相似文献
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薛亚丽 《牡丹江教育学院学报》2010,(1):23-23,137
以南通航运职业技术学院航海和艺术系学生为调查对象,采用匿名问卷调查的研究方法,试图通过在同一环境中的不同个体的语码选择,分析个体差异对语码选择的影响。调查结果显示：不同的性别、不同的思维及动机等都会引起不同的语码选择。 相似文献
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薛亚丽 《长江工程职业技术学院学报》2014,(4):29-31
采用问卷与访谈相结合的方法调查了南通航运职业技术学院的101名日语专业学生的英语语言态度。在采集数据的基础上用 spss 16.0统计软件对其进行了多项分析,以探求高职日语专业学生英语语言态度的现状以及在不同年级语言态度有无变化,观察分析性别和家庭背景对英语语言态度的影响。 相似文献
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