首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   25篇
  免费   0篇
教育   25篇
  2012年   2篇
  2011年   3篇
  2010年   6篇
  2008年   1篇
  2007年   5篇
  2006年   3篇
  2003年   1篇
  2002年   1篇
  2001年   1篇
  1998年   2篇
排序方式: 共有25条查询结果,搜索用时 406 毫秒
1.
最近,湖南省教育厅领导十分重视中小学"名师"队伍的建设,要求有关单位开展调研,制定方案,为实施中小学湖南省"名师"工程做准备.这是积极推进教育强省建设、引导教师队伍建设向内涵型发展、进一步扩大我省基础教育在全国影响的必然要求.  相似文献   
2.
权威是人类社会的基本现象。由于法律制度、社会角色以及相对于学生较强势的身体、智能、知识、地位等因素,教师权威具有客观存在性。当前,由于教育新理念的冲击、信息化的发展、拜金主义的影响、学生主体意识的苏醒、家长维权意识的增强,教师传统的权威渐趋削弱。承认教师权威的客观存在及必要性、引导教师树立理性权威并理性运用权威,对促进儿童的身心健康发展具有十分重要的意义。  相似文献   
3.
培养全科型小学教师主要由小学教育规律决定,对改善小学教师队伍学科结构,促进基础教育尤其是农村基础教育发展具有深远意义.本文对全科型小学教师的概念、内涵、培养规格进行了界定和分析,阐述了培养全科型小学教师的必要性和可行性,提出了培养全科型小学教师的方法和途径.  相似文献   
4.
农村中小学教师培训是提高农村中小学教师队伍整体素质的重要手段。针对农村中小学教师队伍以及教师培训工作的突出矛盾和问题,当前须从适当强化"以县为主"、着力建设体系化课程资源、积极推进网络校本培训、大力提升培训组织功能、切实突出培训质量效益等方面,积极创新农村中小学教师培训的管理体制、培训内容、培训模式、机构建设和培训评价。  相似文献   
5.
薛剑刚 《教师》2010,(25):98-100
最近,湖南省教育厅领导十分重视中小学“名师”队伍的建设。要求有关单位开展调研,制定方案。为实施中小学湖南省“名师”工程做准备。这是积极推进教育强省建设、引导教师队伍建设向内涵型发展、进一步扩大我省基础教育在全国影响的必然要求。  相似文献   
6.
道德品质是指个人依据一定的社会道德、行为准则行动所表现出来的稳定特征 ,是社会道德在个体身上的表现。一般认为 ,道德品质包括道德观念、道德情感和道德行为。道德观念是指个体通过学习获得的关于道德概念、命题和规则等 ,主要包括集体、真诚、尊老、律己、报答、责任、利他、平等八个方面的内容 ;道德情感是指人的道德需要是否满足而引起的一种内在体验 ,包括爱国主义情感、义务感、责任感、自尊感和羞耻感 ;道德行为是个人在一定的道德认识指导和情感激励下所表现出来的对他人或社会所履行的具有道德意义的行为。可以看出 ,无论从观念…  相似文献   
7.
移情就是能设身处地站在别人的角度,理解和欣赏别人的感情。作为一种心理品质,它对一个人形成良好的人际关系和道德品质,保持心理健康,乃至走向成功都有重要作用。大科学家爱因斯坦说:“人生的意义就在于设身处地为别人着想,乐别人之乐,忧别人之忧。”我们所指的做人的品质和成功的能力就是移情。事实上,很多成功的人都具有这种能力。他们能站在别人的角度观察事物,了解对方的观点,体验对方的情感。他  相似文献   
8.
自我提问与学生的个性、学习、思维、创造有非常紧密的关系。当前我国学生问题意识薄弱、不敢提问题的现象非常普遍,令人担忧。本文对造成这种现象的原因作了分析,并提出了培养学生的自我提问能力的途径和方法。  相似文献   
9.
当前我国中小学教师培养凸现了一些问题,改革中小学教师培养模式势在必行。具体可从以下方面着手:更新中小学教师培养模式的理念;分层次探索中小学教师培养模式;分层分科制订中小学教师培养的课程标准;制订中小学教师培养质量评估体系;重新拟订中小学教师资格认定标准;政府主导继续实施农村中小学教师定向培养计划;加强中小学教师培养的宏观指导与管理,分层明确教师培养培训的职责。  相似文献   
10.
当前,从教育行政到教师培训机构,再到参加培训的教师本身,都在抱怨教师培训缺乏实效性.为什么培训会缺少实效性呢?这可能涉及到管理、激励机制、培训体系、课程内容、培训者素质、培训条件等方面的因素.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号