写好题记，多提高能力     

薛友正 《中学数学研究(江西师大)》2008,(8)

所谓题记就是选择典型的问题进行归纳、总结、反思、提炼,写出的评析、注释等说明性文字．题记没有统一的形式,大致有：错解题记、正解题记、正误辨析、体会（随笔）等形式．  相似文献   

临近中考高考,应如何克服考试过度焦虑心理     

薛友正 《考试周刊》2015,(26):2-3

一年一度的中考和高考就要到了,面临考试适度的紧张是正常的也是必要的。但过度考试焦虑造成的危害有三个方面:一是会影响考生的自我评价,降低自信心;二是会诱发大脑的超限抑制,降低大脑的活动效率;三是会造成许多生理反应,降低机体的机能。广大考生必须做到以下几点:(1)充分准备,坚定信心;(2)掌握考试技巧,调节紧张心态;(3)战略上藐视考试,在战术上重视考试;(4)保持常规生活方式,特别要征服失眠;(5)进行自我放松训练,合理安排学习时间。唯有这样才能顺利通过大考而且取得好成绩。  相似文献   

写好题记,提高能力     

薛友正 《中学数学研究(江西师大)》2008,(8)

所谓题记就是选择典型的问题进行归纳、总结、反思、提炼,写出的评析、注释等说明性文字.题记没有统一的形式,大致有:错解题记、正解题记、正误辨析、体会(随笔)等形式.对待错解的态度不同,将直接影响以后的数学学习成绩.有些同学只是在错误答案旁边  相似文献   

浅谈曲线与方程的双向探究     

薛友正  刘建国 《高中数学教与学》2012,(15):22-24

<正>曲线与方程的双向研究是指由几何条件求代数方程,由代数方程探究几何性质."求曲线的方程"可分为两类:一类是求定性曲线的标准方程,另一类是求动点的轨迹方程.求定性曲线的标准方程是解析几何的基本问题之一.它是在给出了曲线形状的前提下,通过求出曲线的基本量使问题得以解决,解题的关键是如何将条件"翻译"成关于基本量的方程(组).  相似文献   

浅谈中职数学在“做中学,学中做”     

薛友正 《数学学习与研究(教研版)》2013,(17):56-57

随着社会的不断发展,更多的学校在培养高素质全面发展的人才,为了适应社会需求,中职院校的数学教学也要实施新课程理念,采用一些科学、创新的教学模式.本文将从实际教学情况出发,制定了可行的培养学生学习兴趣的"做中学,学中做",增强学生自主学习能力,从而提高教学效果.  相似文献   

新颖客观题的解析     

薛友正  刘建国 《高中数学教与学》2013,(8):26-28

<正>近年来,全国各地区高考数学试题推出了一些思维开阔、新颖脱俗的客观题.这些客观题的共同特点在于:它们往往不是以知识为中心,而是以问题为中心.它们并不拘泥于具体的知识点,而是将数学知识、数学方法和数学原理有机地融合于一体.突出对数学思想的考查,真正体现出数学的思想价值.我们大致可将其归类为定性型客观题、开放型填空题、多选型选择题和阅读理解型填空题等.解决此类问题要注意从以下三个方面入手:一是提高数学阅读能力,要仔细阅读数学  相似文献   

浅析阅读理解型问题     

薛友正 《初中数学教与学》2002,(5):34-37

<正> 阅读理解型试题所涉及的知识背景较为宽广,叙述性的文字较长,包含的信息量较多.不仅要求学生具有阅读理解文字的能力,而且要会阅读理解图表、公式、符号,还要善于把实际生活问题转化为数学问题.对这类问题,首先要认真读题,梳理信息;其次要抓住关键词语,分析题意;然后通过列方程或不等式或建立目标函数来求解.  相似文献