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生物教学中德育功能十忌生物教学中的德育功能已为广大的生物教师所重视，并取得了可喜的成绩，但根据目前生物教学中德育功能的现状，还必须注意以下十忌。１．忌脱离生物学科特点生物学科本身具有重要的德育功能，它既包含辩证唯物主义教育，还有道德品质、科学观、价值... 相似文献
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浅谈教研组的基本功能 总被引：1，自引：0，他引：1
教研组是学校落实教学工作、开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地;是组织教师学习教育方针、教育理论,端正教育思想,明确培养目标,按照教育规律进行教学的基本业务单位,它直接关系到教学质量的高低。其功能如下: 相似文献
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<正> 将作物栽培在除土壤以外的培养基上,叫无土栽培。无土栽培具有不占地或少占地、换茬快、环境清洁、产品无污染和生长好、品质优、色鲜味美等优点,为花卉、蔬菜、粮食以及水果生产的工厂化、自动化开辟广阔的前景。自1991年我校教材改革试点以来,结合试点《生物》教材中的“植物的矿质营养”一节的教学,我指导学生无土栽培蔬菜、番茄和草萄,取得了较好的效果,现就草莓的无土栽培介绍如 相似文献
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生物学在理、化、生学科中,是中学生最先接触到实验的课程。初一学生刚进中学就遇到使用显微镜和制做植物细胞装片,采集植物标本等,他们对实验有浓厚的兴趣,学习劲头大。但我在大巴山区任教的二十多年里,深感山区学校资金严重不足,实验器材奇缺,至使许多实验无法开设,严重影响了生物学科的教学质量。为使山区中学实验能正常开展,下面介绍生物实验室的常用仪器的土法自制和代用,供参考。 相似文献
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生物学教学中的德育教育,已为广大的生物学教师所重视,并取得了可喜的成绩,但怎样提高生物学教学中德育功能的效果有待探讨,下面谈谈自己的初浅体会。 一、要深挖教材中德育功能的内容 生物学科本身具有重要的德育功能,它既包含辩证唯物主义教育,爱国主义教育,还有道德品质、人生观、科学观、价值观、生态观等方面的教育内容。这些内容除个别部分具有鲜明的思想性外,绝大部分德育功能都隐含在生物学知识中,是以生物学知识为载体的。但目前生物学教学中的德育教育显性材料应用得多,挖掘隐性材料的少,至使生物学教学中的德育功能不能向更高的层次发展。要使生物教学中德育 相似文献
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指导与培养学生记忆力的探索上海南汇县下沙中学（２０１３１７）薛天烈记忆力是智力活动的基础和仓库，记忆是过去经．验在人脑中的反映，是人脑积累经验的功能表现。记忆可看作是人脑对外界信息的编码、储存和提取，记忆是学习的必要条件，没有记忆就无法学习。培养记忆... 相似文献
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我校是上海市首批教材改革试点的普通中学。我承担了高一试点的《作物栽培》和《医学初步》两门选修课。在教学中,我注意以下四性,使选修课教学为农村经济建设服务。一、注意教育性,培养学生热爱家乡的思想感情《作物栽培》课,要为当地农村经济建设服务,首要的任务是要培养大批热爱农村、热爱家乡的开拓者和建设者,这也是我校——农 相似文献
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