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薛宏武 《忻州师范学院学报》2011,27(3):55-56
文章以黄廖版《现代汉语》这部极具影响力与普遍性的教材为例,指出目前现代汉语教学中的"词类误用"存在的困惑可从两方面予以解决:一是,教材编写与教学活动要把词类在语法活动中的本用与活用的二重性分开来;二是,采取"三主三式"的教学结构模式。这可基本解决词类误用教学中的困惑,提高学生对词类误用的认识水平与判断能力。 相似文献
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丰镇话里的"着" 总被引：1，自引：0，他引：1
薛宏武 《新疆职业大学学报》2003,11(2):50-52
通过描写晋语丰镇话里的高频动词“着”的三种分布状况及其结构“着·谓词” ,“着·名词”及独立成词 (含其变体“着着”与“着一着”) ,指出它在这些结构中的语义分别具有 [+致使 ]、[+处置 ]与 [+制作 ]、[+取予 ]等主要特征。基于这样的事实 ,我们认为“着”在该区并没有语法化 ,从而为它发展演变的不平衡性提供一个有力的证据。 相似文献
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薛宏武 《忻州师范学院学报》2008,24(6)
内蒙丰镇话人称与指示代词的变读是综合应用变韵与变调来实现的。人称代词变读主要反映对指代对象的亲切、近昵或人际评价等功能;指示代词变读是体现其句法或人际功能方面的不同。 相似文献
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目前我国正在大力发展繁荣社会主义文化。这是一项造福人民与人类的世纪人文工程，意义与影响之深远自不待言。窃以为其根本指向有二：一可日固本．加固中华民族的核心文化体系：二可日开源．满足人们对精神文化日益增长的需求。为此，举国上下之不同阶层不同领域都从各自不同的角度出发，挖掘、整合、展示中华古今文化中的有生命力因子．以期为之做出应有的时代贡献。 相似文献
5.
薛宏武 《华中科技大学学报(社会科学版)》2005,19(3):90-93
从传忠语法的角度看,现代汉语助词“给”能起调节平衡信息结构状况,改变焦点类型和信息量分布的作用。这是它在句子里隐现与否的制约因素,也是间接制约句式发展演变的有力因素之一。 相似文献
6.
本文指出解决词类教学内容问题应着眼于两个方面：一是教材要做到理论与系统的＂主线＂纯化,知识说明与安排上的逻辑;二是教学活动中应采取＂三主三式＂的结构模式。这对解决词类教学中普遍存在的问题以及提高词类教学质量与水平是有可操作性。 相似文献
7.
薛宏武 《华中科技大学学报(社会科学版)》2008,22(4)
“V有”是篇章语法化的产物,是个以“有”为中心的静态性偏正结构。它表示V完成后在RT里的持续存在。“V有”的“有”并未语法化,它只分布在封闭的空间v后,和“了／着”没同一性。 相似文献
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