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薛明珠 《开封教育学院学报》2013,(3):195-198
在当前新形势下,思想的多元化、信仰的物化、价值判断和选择的困惑弱化了马克思主义的影响力。在高校中开展社会主义核心价值体系大众化主要有四个方面的实现途径,即坚持以人为本,为社会主义核心价值体系大众化树立价值取向;整合资源力量,为社会主义核心价值体系大众化奠定物质基础;创新载体平台,为社会主义核心价值体系大众化提供转播媒介;建构实践模式,为社会主义核心价值体系大众化拓展实现路径。 相似文献
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西方文学作品中有很多有关女性人物的作品。她们在这些作品中有着很重要的角色。在不同作者的作品中,由于社会环境的不同,她们最后的命运结局也截然相反。这其中既有社会环境的因素,也和她们个人自身性格有关。同时女性在那个时代所处的社会地位,也使得她们的结局不一样。 相似文献
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董仲舒是中国儒学史上的一位大师,对于中国历史的发展有着非常重要的影响,同时又是一位争议颇多的人物.他的教育思想是其学术体系重要组成部分,主要体现在世界观、人生观、价值观以及教育实践这几个方面.董仲舒教育思想的现代意义不容忽视. 相似文献
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薛明珠 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2014,(5):29-32
社会主义核心价值观在农村的大众化是一个相对艰难的工作,做好社会主义核心价值观在农村地区的大众化工作,最重要的是从制度上坚持共同富裕道路,坚持以人为本的城镇化建设,坚持农民群众共享改革成果;从组织上坚持充分发挥基层党组织的政治优势,加强农村党员的作风建设,使农村党员先进性教育形成长效机制;从实践上坚持党员带头实践,制定不同方法,营造舆论氛围,创新信息传播的载体方式。 相似文献
5.
本文探讨了图式理论和元认知理论的内涵以及二者在大学英语听力教学中的作用,接着提出了如何应用图武理论和元认知理论提高大学生英语听力水平,主要从听前的准备阶段一心理上的准备和知识上的储备,听时的图式信息加工和听力监控阶段,听后的图式巩固和听力评估阶段进行阐述,从而提高大学生英语听力水平. 相似文献
6.
薛明珠 《廊坊师范学院学报》2013,(4):125-128
十八大报告指出,要提高国家文化软实力,发挥文化领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。人的本质理论和人的价值理论是主体价值构建的哲学依据。加强社会主义新孝道观教育对于纠正主体价值观偏离社会主义主流形势是一个正确选择。社会主义新孝道是传统孝道观念的现代化,是优秀传统孝道文化的继承、发展与创新,对于养成科学的价值观有重要意义,因此,必须探究用社会主义新孝道观引领主体价值构建的有效措施。 相似文献
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本文以人本主义学习理论和构建主义教学理论为基础．突出和强调学生的主体地位,探讨了自主学习模式的内涵。（1）构建大学生英语自主学习模式的软件环境——大学生英语自主学习中心;（2）构建大学生英语自主模式的“软件环境”——创造和谐、宽松的语言学习环境,激发学生学习英语的内在动杌和兴趣;引导和培养学生树立自主学习的意识和能力;（3）构建自主学习模式的主体因素——鼓励和引导学生确立阶段性目标,引导学生检测与评估学习方法和结果,引导学生学习、探索、运用各种英语学习策略,从而构建大学生英语自主学习模式,提高大学生英语自主学习能力。 相似文献
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