语言教学与文化教学     

薛正花 《青海师专学报》2008,28(2):100-102

本文分析了外语教学中语言教学与文化教学的关系,指出文化教学在外语教学中的重要性.大学英语教学的任务不只是培养学生的语言技能,它的教育功能还应当体现在对学生的认知能力、文化素养等方面的培养.正确处理语言教学与文化教学的关系,是提高外语教学质量的有效途径.  相似文献   

浅议英语轭式修辞格     

薛正花 《青海师专学报》2003,23(3):95-96

轭式修辞格(Zeugma)是一种用法较为独特的修辞手法。由于其使用不如其它的修辞方法那么普遍，所以很少有人去注意它。本文将对这一修辞格的分类及结构作一初步探讨。  相似文献   

文化背景差异对外语学习的影响     

薛正花 《青海师专学报》2005,25(Z2):146

“文化是思想、习俗、技能、艺术赋予人们一定时间、一定特征的工具”文化和语言密切相关。语言不仅是一种交际工具,也是文化的载体,是随着人类历史和文化的发展而发展的,它的使用反映着社会的文化特征,不能脱离一定的社会或社会环境。P.P.Giglioli认为,对于外语学习者来说,与本族语者交流,理解社交意义的前提是双方具有共同的文化标准和背景知识。因此,要想学一门语言,就必须先懂得该语言与母语的文化背景差异。然而,纵观中国外语教学现状,我们发现,无论是语言教师还是语言专家,在语言学习中都没有对文化背景差异的作用加以足够的重视。…  相似文献   

中国学生英语学习过程中的母语迁移现象     

薛正花 《荆州师范学院学报》2012,(7):71-72

语言学习中的母语迁移主要表现在语音、词汇、句法等各个方面。英语教师在教学中应合理地利用母语的正迁移;进行英汉两种语言对比教学,提高英语教学的预见性和针对性;创设适宜情景,遏制母语的负迁移。  相似文献   

掌握英语阅读技巧提高英语阅读能力     

薛正花 《青海师专学报》2002,22(4):100-101

在英语阅读过程中，读者应当摒弃一些贯用而不太合理的阅读方式，寻找到省时，省力并能准确领会文章的适合于自己的阅读方式，这就要求读者掌握一定的的阅读技巧，以提高自己的阅读能力。  相似文献   

图式理论与英语阅读教学     

薛正花 《青海师专学报》2006,26(Z2):110-111

本文分析了图式对学生英语阅读理解水平的影响,探讨如何有效地将图式理论运用于阅读教学中。  相似文献