排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
薛艳锦 《数学爱好者(高二版)》2010,(3)
在中学英语教学中,要正确认识语言知识与语言运用能力的辩证关系,以高素质的教师为中间媒介,促进学生在掌握语言知识的前提下,向语言运用能力转化。同时,要克服听说读写脱节的问题,加强听说读写技能各个环节的训练,发挥最大的整体效应。 相似文献
1