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"五环三步"教学研模式是基于校本实践的一种行之有效的教育科研模式。"五环",即备课、演课、上课、评课、反思;"三步",即课前预习——课内探究——课后实践。该模式遵循一切为了学生发展的核心理念,强调"五环"与"三步"的有机融合,旨在构建高效课堂,引领教师的专业成长。 相似文献
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<正>近年来,我们江苏省泗阳县实验小学以"办有特色的学校,育有个性的学生,建有文化的校园,塑有思想的教师"为办学目标,努力让每个孩子"会学习、会健体、会实践、会创新",取得了丰硕的办学成果。一、突出德育为先,彰显德育特色(一)注重实践活动,让学生在活动中成长1.搞好少先队体验活动。学校少先队通过组织多种活动,深入开展诚信教育、文明礼仪教育和环境教育活动,使校园生活丰富而有意义。三月份开展学雷锋征文活动;四月份开展祭扫烈士墓、春游等活动;五月份组织 相似文献
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近年来,我们江苏省泗阳县实验小学以＂办有特色的学校,育有个性的学生,建有文化的校园,塑有思想的教师＂为办学目标,努力让每个孩子＂会学习、会健体、会实践、会创新＂,取得了丰硕的办学成果。 相似文献
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我校坚持“德育为先、课程为本、教学为主、考评为要、校外为根、队伍为重”的办学理念,紧紧围绕“安全、和谐、质量、特色”的工作思路,大力实施素质教育,以质量充实内涵,以文化提升品位,以特色打造品牌,努力朝着“管理规范化,设施现代化,教师专业化,学生特长化”的目标迈进。突出实验小学的实验性、示范性、引领性、服务性的功能,大力实施素质教育,全校师生凝心聚力、团结协作、扎实工作、积极进取,取得了丰硕的成果。 相似文献
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薛驷 《全国优秀作文选(高中)》2023,(1):3-4
泗阳县实验小学充分挖掘和弘扬区域运河文化,将运河文化融入学校育人体系建设,积极推进运河文化进校园活动,丰富课程类型,推进课程改革,开发出大量具有学校特色的校本课程,多次组织学生开展运河沿岸历史文化寻访活动,引领儿童感受运河文化,领悟运河精神。 相似文献
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<正>一、"五环"1.备课。一切教学活动的出发点和立足点都是基于促进学生的发展,这样的教学理念应贯穿每一位教师教学活动的始终。古语云:"凡事预则立,不预则废。"成功的一节课的前提是做充分的准备。2.演课。演课,顾名思义就是课堂教学的演习、模拟。虽然主备人通过说课,介绍了备课时的理论依据和教学设计、授课方案,但没有课堂实践来检 相似文献
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＂五环三步＂教学研模式是基于校本实践的一种行之有效的教育科研模式。＂五环＂,即备课、演课、上课、评课、反思;＂三步＂,即课前预习——课内探究——课后实践。该模式遵循一切为了学生发展的核心理念,强调＂五环＂与＂三步＂的有机融合,旨在构建高效课堂,引领教师的专业成长。 相似文献
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