小学数学考试改革尝试——自我检测课     

虞天敏 《人民教育》1988,(11)

小学数学考试改革,是当前正在研究和探讨的课题。自1985年我校推出了第一堂“自我检测”课后,这项试验至今仍在继续进行。通过实践,我们体会到“自我检测”较之通常的一张卷子从头做到底的考试方式有其长处。自我检测的过程是学生自我学习、自我复习、自我鉴定的综合学习过程。教师组织安排的得当,不仅能起到巩固知识的作用,而且能培养学生  相似文献   

二年级表内乘法自查课     

虞天敏  朱勤  胡霞敏 《上海教育》1997,(9)

自查课是我校在新教材实施过程中,对学生进行考核时采用的一种方式;是学生在一个阶段的学习后,教师检查学生对知识掌握情况的一种反馈练习。自查课在检查学生时也有一张试卷,但和以往所不同的是,练习中充分发挥学生的自主性,学生每做一题就能马上知道自己正确与否,错在哪里?为什么错?这样,学生对练习感到很新鲜,有兴趣,从而使他们的  相似文献   

多位数乘法的估算     

虞天敏 《上海教育》1997,(8)

一、教学目标会用接近整十、整百、整千整百数的方法估算多位数乘法,并会用估算的思想解决实际生活中遇到的问题。二、教学重点、难点重点:多位数乘法估算思考方法。难点:由于估算的要求不明确,造成估算结果出入较大,必须会根据数据特点进行估算。三、教学设计(一)复习1.请一位学生上黑板计算21×48,并把计算结果写上。2.口算卡片:(乘数是整十,整百的多位数乘法)200×120,30×32,110×50,30×600,412×20,250×40  相似文献   

培养学生独立地学习数学     

虞天敏 《上海教育》1995,(2)

近年来我在数学教学中,在培养学生独立地学习数学方面作了些研究和探讨,以下就此谈些体会。一、要增强学生独立学习的意识。首先,教师要转变观念,去引导训练培养学生独立学习的能力,让学生对自己力量有正确的估计,逐步树立起自己事情自己做不应依靠他人帮助的正确观念。通过榜样力量来激励学生,用科学家数学家和周围学  相似文献   

一年级“比多比少”的教学设计     

虞天敏  朱勤  杨长林 《小学教学研究》1988,(9)

一、教学说明;从八七年秋季开始,我们在一年级新生班中进行小学阶段全面发展的整体改革教学实验。这个实验要六年完成。六年中数学教学实验的目标是除了完成数学基础知识的教学外,重点进行思维深刻性、敏捷性,灵活性和独创性等思维品质的培养,使学生具有良好的学习习惯,学会自学,敢手大胆发表见解;同时注意非智力因素的培养。目前第一学期的教学实验业已  相似文献