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新语文教学大纲指出：学生是学习的主人，在教学过程中，要加强语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。根据这一指导思想，并考虑到我班学生的现状（即全班９０％的学生上课能积极发言，但他们的思维易受老师的暗示或某一同学发言的影响），我们进行了“课堂辩论法”教学模式的尝试，以培养学生的求异思维，培养学生的个性。一、利用课前５分钟进行口语训练小学语文教学大纲对小学中年级口语交际的要求是：（１）认真倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容；坚持说普通话，能清楚明白地讲述一件事。（２）参加讨论能说清… 相似文献
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《采蒲台的苇》语言准确简练、形散而神聚。教学重点是作者是怎样真实、具体地写出采蒲台妇女的机智和那个40多岁男人的刚强。教学难点是理清文章层次,理解课后词句。在教学中,我们抓住文章特点,紧扣文章之“神”,变序教学,取得了较好的教学效果。一、从题目入手,抓关键句,直奔中心学生分段概括段意后,再从题目入手。思考:文章为什么重点写采蒲台的苇?(最好的苇出在采蒲台)“苇”、“好”各指什么?(“苇”指采蒲台人民,“好”指机智、勇敢,不怕牺牲的精神)二、析重点段,学习真实具体的表达方法齐读第三段“采蒲台人民与敌作斗 相似文献
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据有关部门调查，在中小学中，有８０％的教师知道素质教育，但同样也有８０％的教师不知道怎样进行素质教育。其实素质教育应该从自己身边开始，从一点一滴做起，改变那些不符合素质教育要求的一些习惯做法。笔者是从事教学教研工作的，依本人的所见所闻，那些不符合素质教育要求的习惯做法还是比较常见的，如笔者在某学校听一年级的公开课，上课时教师指挥学生翻书，教师高声说“第９页”，学生齐呼３遍“第９页”，然后翻书（这一经验竟在其他学校推广），这样做看似怕学生出错，实际上是不相信学生的潜意识在作怪。试想，如果连翻书也要… 相似文献
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《打碗碗花》是一篇优秀散文,我们可从不同方面、不同角度去理解文章主题,得出不尽相同的结论,帮助我们全面、深刻地把握文章思想含义。一课文节选自《散文》1980第3期《打碗碗花》。原文针砭动乱年代,反映新时代风貌。可分三部分:1.儿时,外婆说打碗花打碗、秃子花秃头,不让“我”摘、戴,“我”实验后知道这是迷信。2.成年,“四人帮”横 相似文献
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作文难写，学生不知如何下笔，写出来的文章往往是千人一面，有些甚至是随意编造，无病呻吟；作文难教，常常出现教师放任自流或程式化现象。这是一个多年来困扰许多学生、教师的难题，其形成原因是多方面的，但是我们认为，过分强调共性，压抑学生的个性，没有充分发挥学生的主体作用是问题的实质。一个人的个性是进行创造活动的内在依据和动力，是一切创造力的基础。所谓个性，通俗地说，就是一个人的比较固定的特点，它往往受智力、兴趣、动机、思想、情感、意志、性格、情绪、精神等因素的影响。小学作文教学是教师引导学生运用语言文字… 相似文献
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语文教学中的学生信息反馈文志杰，袁东莉系统科学认为，教学过程就是信息的传递过程，要使该过程处于良性循环状态，必须重视学生的信息反馈。教师只有得到学生的反馈信息，才能判断学生的输入信息，得出教师信息输出量与学生的信息输入量之差，进而根据二者之差调整教学... 相似文献
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