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小学生的作文不在于思想认识的深刻,而在于是否能体现率真童心的可贵。这样的文章,会流露着孩子们的天性:活泼、好动、纯真、可爱;展示着孩子们的顽皮:机智、勇敢、生趣、好奇;张扬着孩子们的个性:尝试、怀疑、好胜、执着。然而令人遗憾的是时下不少孩子们写出的文章渐渐失去了童真,被一种貌似深沉的“小大人”式的“成熟”所替代,如我6岁的小女儿用“认真”造句时,一开始造的句子是:“认真———我要认真学习,将来为四化做贡献。”当时我诧异地问:“你知道什么叫‘四化’吗?”女儿摇头。我又问:“那你为什么这么造?”“老师… 相似文献
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海伦·凯勒的《我的老师》是一篇感人至深的散文。文章以一个盲聋哑儿童在成长中的心理感受为线索,通过莎利文老师对“我”无微不至的关爱和循序渐进的启发式教育,体现了老师高尚的人格魅力和热爱残疾人教育事业的美好心灵。文章既是一首讴歌师爱的颂歌,又是一曲礼赞人性美的乐章,蕴含了颇具个性化的写作艺术。 相似文献
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袁丹锐 《中学语文(读写新空间)》2000,(12)
午后的斜阳依然硬朗半百的娘亲银丝闪亮娘亲的工作就是厨房电视里常说失业再就业只有娘亲从不下岗袅袅炊烟是娘亲温柔的手蒸腾出的生活醇香娘亲清贫的鱼尾纹里滋养着儿子纯正的思想娘亲时常夜半梦笑娘亲,是不是因为你的儿孙一如你亲手播种的菜苗苗长势一直很好想起娘亲@袁丹锐$ 相似文献
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