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作文教学是最令语文教师头疼的一项教学任务。它综合性强,涉及面广,学生兴趣差,水平提高慢,指导难,批改量大,教师费尽心血却效果甚微,所以大部分语文教师都怕上作文课。但作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学的重点和难点,作文教学的水平也直接影响到学生的语文基本素养。 相似文献
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作业设计是语文教学的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的语文教学体系,是对课堂教学的巩固、运用、反馈和延伸。但当前中小学语文课外作业设计中仍存在许多不合理的倾向,有以下一些突出的问题：作业量大,学生负担重;形式单一、枯燥,大多是机械、重复的抄写练习,学生缺乏兴趣;全班做同样的作业,缺乏层次性;学生把作业当苦差,作业质量低劣。 相似文献
3.
课堂导入作为一节课的开端，其作用不言而喻。恰当的课堂导入对学生学习新知以及教师顺利开展教学都有积极的作用。语文课堂导入应做好“扬”与“弃”的选择：扬简洁有效，弃啰唆说教；扬浅近易懂，弃抽象晦涩；扬质疑思考，弃被动顺承；扬感官并用，弃刻板单一；扬板块互通，弃分裂割据；扬新旧衔接，弃无端无据；扬文体有别，弃混同为一；扬双线并行，弃单线分化。 相似文献
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