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现在很多学校为了激励教师工作的积极性、主动性，为了提高教育质量，不断地制订、修改完善规章制度和奖励政策，而且力度越来越大。学校发出的钱多了，受到的奖励的人数也多了，可是整个学校的教育质量仍然没有明显的改变和提高。这是什么原因呢？我想可能就是：任何奖励制度都只能针对一部分人， 相似文献
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袁光仁 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(12)
同学们,我今天的“国旗下讲话”内容不多,是一个故事和几句叮嘱。从前,有几十个和尚同住在一个小庙里,时而为一些大小事情而斤斤计较,你不理解他,他也不原谅你,因此,大家都生活在埋怨和痛苦之中。一天,外出化缘一年的老方丈终于回来了。得知此情况后,老方丈马上 相似文献
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我家的孩子在一二年级时,每次考试成绩总是90分以上,为什么到了三四年级就不行了,是不是孩子不努力了?还是换了老师的缘故呢? 相似文献
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不同的文化背景造就了不同的教育理念和教育模式,作文教学更是如此。美国作文教学的一个亮点是,教师注重引导学生关心人类命运方面的世界性问题,引导学生展现自我意识,或者丰富想象力及增强生存技能等。可见美国作文教学的特点,主要是鼓励学生写出自己个性化的认识,而且在写法上也没有固定模式,只要言之有理即可。美国作文如： 相似文献
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不同的文化背景造就了不同的教育理念和教育模式,作文教学更是如此。美国作文教学的一个亮点是,教师注重引导学生关心人类命运方面的世界性问题,引导学生展现自我意识,或者丰富想象力及增强生存技能等。可见美国作文教学的特 相似文献
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我从一本杂志上看到:美国人不想让大家活得太累。比如,考汽车驾驶证照80分为及格,只要你考到了80分,计算机就自动关闭,即使你想考100分也没有机会。这避免了把考驾照的人分成三六九等,尽量让每个人都觉得是一样的平等。美国的学校从来不评三好学生或优秀干部。他们的班级里没有 相似文献
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在社会日趋竞争激烈的今天，学校的竞争当然也随之加剧。我认为，学校要能适应竞争，就必须努力为学校打造名牌。要想把自己学校打造成名牌，决不能停留在美好的理想上，应该将理想分别落实在每一个具体实际行动的细节上。 相似文献
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袁光仁 《山西教育(综合版)》2006,(8):20-20
在学校管理中,有些学校的决策者认为,多给教师发奖金是一种比较有效的激励策略。虽然多发奖金能够激励教师,但如果发放奖金的政策有失公平、公正,则会在教师间引发矛盾。下面就以几个实例来加以说明。案例一:某学校,因为在管理上缺乏对教师具体的奖励办法,因此,学校决策者只能以“大锅饭”的形式来对教师进行奖励。虽然是以平均数来奖励教师,但为了让大家多拿奖金,学校采取逐年提高的原则发放奖金,企图使大家的工作积极性能明显提高。在一团和气地发放奖金的情况下,很多教师这样想:奖金同样多,就意味着大家的工作重量、质量差不多。我教六年… 相似文献