思维定式对高考数学解题的影响及对策     

袁兴安 《数学教学通讯》2011,(36):15-16

分析思维定式对解高考数学试题的积极作用和消极影响,并找到摆脱消极影响的措施,对提高学生的解题能力,给教师提供教学参考意见具有重要意义,本文就此问题做了一些研究与思考.  相似文献   

新课程理念下的数学教学设计     

袁兴安 《中学生数理化(高中版)》2010,(10):41-41

全国著名特级教师窦桂梅老师曾说:"任何一种有目的的活动,要达到预期的目标和效果,都必须精心设计."数学课堂教学更应如此,好的教学设计能够达到事半功倍的效  相似文献   

负迁移对数学学习的消极影响及对策     

袁兴安 《考试周刊》2011,(84):84-85

学习中的迁移是一种普遍现象,它是一种学习对另一种学习的影响,是影响学习的重要因素,有正迁移和负迁移之分,前者对学习起推动作用,后者对学习起阻碍作用.数学学习应促进正迁移的形成,避免负迁移的干扰.本文分析了负迁移对数学学习的消极影响,总结出防止负迁移的有效措施,对于提高教学质量具有重要意义.  相似文献   

现场短新闻对广播新闻的启示     

袁兴安 《中国记者》1991,(8)

在全国开展的现场短新闻评奖活动,给新闻改革吹进了一股清风,对面临强大竞争对手的广播新闻,更是提出了一个重要课题。广播是我国三大新闻传播媒介之一。即使在目前报纸发达、电视兴起的时代,广播仍然以传播速度快、覆盖面大等优势,受到党和政府以及广大人民群众的重视和欢迎。但是,随着报纸、广播、电视三足鼎立之势的形成,如何争夺新闻受众,就成为各新闻媒介的一大课题。我国广播在老对手——报纸,和新对手——电视的夹击之下,不能不承认已失去了过去那种千家万户  相似文献   

构造法在高考数学解题中的应用     

袁兴安 《考试周刊》2011,(67):1-2

构造法是一种富有创造性的数学思想方法．它是通过构造数学问题没有的中介工具——数学模型、对应关系或存在实例,解决用常规方法不易解决的数学问题。研究构造法在高考中的应用,对于指导教学,提高学生的解题能力和优化学生的思维品质有重要意义。作者提供了丰富翔实的用构造法解高考数学试题的例证．借此诠释用构造法解题的中介工具有哪些,以及怎样构造．构造法解题的优越性和应用的广泛性．提高构造法解题能力的措施和现实意义．  相似文献