建设《控制理论》课程教学团队的探索与实践     

刘慧英  卢京朝  李俨  袁冬莉  贾秋玲 《中国科教创新导刊》2011,(23):40-41

本文以建设一流《控制理论》课程教学团队为目标,通过建立团队合作的机制,以解决专业基础课程教学中存在的普遍问题为研究内容,通过开展教育教学方法的研究,将课程教学组的老师凝聚在一起,及时更新教学内容,不断改革教学方法,采用先进的教学手段,对促进课程教学改革、开发教学资源、开展双语教学、建设优秀教学团队等方面的工作起到了积极的促进。实践结果表明,团队教师的教学水平和教学效果明显提高。  相似文献   

用于自控教学的位置随动系统的设计与实现   总被引：2，自引：0，他引：2  

郑新  袁冬莉  高佩霞 《实验技术与管理》2000,17(1):35-37

本地本实验室自行研制的“小功率位置随动系统”的稳定性和稳态精度进行了分析、研究,同时,通过计算机对该系统进行了仿真。仿真结果表明：用计算机辅助设计和分析控制系统与手工或模拟分析方法相比,具有计算方便、速度快的优点,该控制不但可用来研究线性定常系统、分析系统参数变化对系统性能的影响,并且对非线性系统,时变系统等复杂系统也可进行分析和计算。  相似文献