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1.
谢谢你寄来阿城的《闲话闲说一中国世俗与中国小说》一书,这本书写得通俗易懂、凤趣幽默,很值得一看。在书里我读到这么一段“我向来烦‘中学生作选’。记得高一时老师问全班若写一座楼当如何下笔,两三个之后叫我起来,我说从楼顶写起吧。哪料老师闻言大怒,说其他同学都从一楼开始写,先打好基础,是正确的写法,你从楼顶开始,岂不是空中楼阁!我那时还不懂得立异标新,只是觉得无可无不可。后来在香港看一座楼从顶建起,很高兴地瞧了一个钟头。”读罢哑然。 相似文献
2.
袁卫星 《常熟理工学院学报》1996,(1)
无庸讳言,在我们中学语文教学中,作为重点与难点的作文教学存在的问题很多,如应试作文泛滥,命题作文离学生生活太远,学生写作热情难以激发,等等。那么,导致这一系列问题的根源何在呢?本文拟就中学作文教学中一些重要的问题谈一些看法。 相似文献
3.
主持人语:这是袁卫星老师的一节课堂实录。我们相信,读者在看完此文后,心情将会和我们一样,在受到震动之后留下深思。这种思考涉及的方面很多:教育应不应该体现出对生命的关心和敬重?一位好教师应该具备哪些方面的素质?怎样的课才算是好课?语文教学应该重视什么?如何捕捉教育的契机?等等。总之,通过这堂课,我们的思维将生发出许多的联想,并从中得到收获和感悟。 相似文献
4.
袁卫星 《中国小学语文教学论坛》2001,(2)
平生看过无数次月亮,看过上弦月,也看过下弦月;见过满月时的银盘,也见过残月时的一弯丝弓;独坐洒下银色月光的静夜,徜徉金黄月亮下的秘境……月亮在我们生活中总是那样亲近、亲密,有时如影随行,以至于我们几乎忽视它的存在,忽视它的沉默无言。 今年 3月乘飞机去曼谷,在几万米的高空上,我见到了另一个月亮,那是完全不同于我们平时熟悉的明月,也许根本不属于我们现在这个世界的月亮。 上海到曼谷有三个多小时的航程,夜航一个小时后大家都困倦了,许多人睡着了。飞机平稳地前行,没有任何颠簸,甚至你都会忘记自己是在茫茫… 相似文献
5.
不知你有没有听说过这个故事:电视台记者采访一个放羊的小男孩,小男孩说,他放羊是为了把羊卖了赚钱,赚了钱以后可以娶媳妇,娶了媳妇生小孩,小孩大了再放羊。节目播出后.一个14岁的品学兼优的城里孩子顿感生活的无聊,自杀身亡。 相似文献
6.
小君: 你来信问我:“当一个好老师最基本的条件是什么?”对于这个问题,我赞同《爱心与教育》作者李镇西的回答——拥有一颗爱学生的心! 是的,人都是有感情的。当学生通过观察、体验,从内心深处感到教师是真心爱护他,为他操心时,是不会无动于衷的。一方面,他们会把自己的爱回报给老师,从感情上缩短师生的距离。另一方面,师爱又成为学生接受教育的桥梁。学生越能感受到老师的爱心,就越加信任老师,老师的教育也就越容易被学生理解和接受。 相似文献
7.
袁卫星 《初中生世界(初三物理版)》2003,(Z5)
我常常给自己写信,那是在我劳苦困顿的时候,在我孤立无援的时候,在我欣喜若狂的时候,在我忘乎所以的时候。我用我的信,调和我生命 相似文献
8.
从事新闻工作的记者表达多不愿重复同一固定不变的报道模式,总试图在新闻切入口的选择上有所创新。本人在从事电视新闻的采访报道中也作了多种尝试。一、新闻导语,切入口的体现。新闻切入口的选择主要表现在导语的写作上,同样的一个新闻事实,选择的切 相似文献
9.
从本期起,本栏目将陆续刊出袁卫星老师的一组书信体文章。文章以“今天怎样做教师”为话题,分为“走进学生心灵”、“追求课堂诗意”、“享受教育幸福”3个部分。第一部分分为尊重、保护、关爱、唤醒、发展,本期刊登“尊重”篇。 相似文献
10.
袁卫星 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(1)
“教育的核心是人格心灵的唤醒。教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。”德国教育家斯普朗格的话给了我很大的启发。从深悟这句话的那一刻起,我抱定主意,要做一个用语文教学生的老师,而不是一个教学生语文的老师。跳出语文教 相似文献