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构建“自主、合作、探究”式学习课堂 总被引：3，自引：0，他引：3
自主、合作、探究等学习方式将老师从传统的一包到底的角色中解脱出来，把学生从教材、老师设定的框框中解放出来。如何构建自主、合作、探究式学习课堂，是新课程摆在每个教师面前的重要任务，也是教师可以充分发挥的无形资源。 相似文献
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课程标准强凋实现学生学习方式的根本变革，提倡和发展多样化的学习方式，特别是提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，发展学生的创新意识和实践能力。物理课程标准指出：科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。在科学探究中，学生是像科学家构建、描述科学原理那样经历探究的过程，将自己的经验协调起来并纳入逻辑系统，从而形成科学的概念与原理，建立自己的知识结构，使认知结构、知识技能、情感态度都得到发展。教师在探究教学中要立足于转变学生的学习方式，培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成适合于自己的有效的学习。那么“探究”课应该怎样教，已是摆在广大教师面前的重要课题。下面就我们在物理探究课教学中的做法谈几点体会： 相似文献
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初中学生普遍觉得物理难学。探其原因是多方面的，其中学生在学习物理过程中的思维障碍不可忽视。本文试图从新课程理念出发结合初中物理教学的体会，从心理学的角度对初中学生物理学习的思维障碍作些探讨。 相似文献
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新课程义务教育物理各版本都有类似下列一道探究题:给你电源(电压不变,下相同)、电流表、有阻值刻度为0～20Ω的滑动变阻器、开关各一个,导线若干.请设法只连接一个电路就能测出未知电阻器Rx的阻值,要求画出电路图,并说明测试方法.这道 相似文献
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同学们在掌握了测量长度的基本知识后，学习一些长度测量的特殊方法是很有必要的，这样不仅可以激发学习物理兴趣，开阔思路，而且可以培养动手操作能力．下面介绍长度测量的几种特殊方法，供同学们参考，并望动手试试看．一、积多求少法一张纸很薄，难以直接测量其厚度，把若干张相同厚度的纸叠放起来，测出它的总厚度，除以总张数，就得出一张纸的厚度．动手试一试：１．用刻度尺量出物理课本一张纸的厚度；２．用刻度尺量出一根头发的直径．二、以直代曲法如图１所示的曲线长度，刻度尺无法直接测量，可用圆规和直尺来量出其长度．先将圆… 相似文献
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安徽省 2 0 0 0年初中升学统一考试于 6月2 8日至 30日举行 .语文、数学、英语满分值各为 1 5 0分 ;物理与化学、政治与历史都为合卷 ,满分值也各为 1 5 0分 ,其中物理 90分 ,化学 6 0分 ,政治 80分 ,历史 70分 .各科命题基本上坚持以大纲为纲 ,以省教委选用的各科教材为依据 ,没有偏题、怪题和超纲题 ;各科都注重考查学生对基础知识、基本技能的掌握和分析问题、解决问题的能力 .从总体上看 ,基本试题、应用性试题和灵活性较强的试题分别约为 70 %、2 0 %和 1 0 %,各试卷基本做到结构简约、题量适当、表述清楚 .语文试卷由三部分构成 :基本… 相似文献
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１．在图１所示的盛水容器中,Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ各点受到水的压强分别为ρＡ、ρＢ、ρＣ、ρＤ、ρＥ,将各点受到水的压强从大到小排列,应是２．在水平地面上放着一块底面积为Ｓ、高为ｈ的长方体铁块,现把它锻打成一个高为ｈ／２的圆柱体,竖放在水平面上,它对地面的压强是原来的倍。３．如图２,甲、乙、两三个容器中盛有三种不同的液体,它们的密度之比为１．８：１．２：１．质量之比为３：２：１．若三个容器底面积相同,且液体的深度相同,则容器底面积受到液体的压强之比为＿＿,压力之比为＿．４．履带式拖拉机的履带是用一块… 相似文献
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