借助生活资源激活思想品德课堂     

袁寿芳 《新课程导学(上)》2013,(1):11

中国的思想品德教育应从新课改的大背景出发,而教师在思想品德课堂教学中,也应切实把握教材与学生的生活,统筹建立起一种紧密的、具有内在联系的教学体系,坚持以生活作为思想品德教学的基础,全面立足学生现实生活环境,把理论寓于社会生活之中,重点强调课程教学的开放性和实践性。文章结合笔者丰富的实践经验,从如何构建和谐而富有激情的思想品德课堂出发,以方法论的角度,较为全面地展开论述。  相似文献   

小学语文教学板书中美术元素的引入     

袁寿芳 《语文天地》2015,(12):10

大部分学生对教师的教学板书“熟视无睹”,因为他们认为教师的板书没有吸引力。怎么办?我们在教学中引入“美术元素”,利用一些线条的勾勒法、简笔画、字形的变化或不同色彩粉笔的巧妙运用等等美术元素,使我们的教学板书更加直观具体、美观生动、活泼有趣,就能有效延长学生有意注意的时间,增强语文教学活动的吸引力,提升学生语文学习活动的参与度,促进学生对课文的理解和领悟。一、为激发兴趣而用在小学语文教学中,特别是阅读教学中,我们教师  相似文献