团体辅导促进和谐的异性交往     

袁展鸿 《中小学心理健康教育》2010,(16):18-19

一、团体辅导的理念与设计 在异性交往这个学生关注的问题上,通过团体辅导,让学生在同一目标的指引和同一规范的约束下,彼此影响、相互作用和协同活动,从交流、分享、相互启迪中获得成长,从而达成青春期重要的社会化目标。为了让学生能体验异性交往,  相似文献   

善待“高三恋情”     

袁展鸿 《中小学心理健康教育》2010,(1):20-21

每年进入高考的备考阶段,到心理室咨询的高三学生明显增多,其中每年都有因恋情问题寻求帮助的。在处理恋情和学习的问题上,来访学生产生情绪波动、学习焦虑、亲子冲突甚至对老师的逆反和恐惧,导致无法集中精力学习：他们既希望保持恋情,又想不影响学习,更不想受到外界的干预,在现实中他们饱受煎熬。  相似文献