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袁应柏 《绵阳师范学院学报》1996,(1)
爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜.是推动我国社会历史前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱,也是学校德育工作的重要内容.在新的历史条件下,继承和发扬爱国主义传统,对于振奋民族精神、团结全国各族人民、为中华民族的振兴而奋斗具有十分重要的现实意义.长期以来,我校把爱国主义教育放在十分突出的位置,近年来,又进一步狠抓《爱国主义教育实施纲要》的贯彻落实.激发学生具有爱国之情,教育学生树立报国之志,引导学生实践报国之行.采取多种形式,通过多种渠道.开展生动活泼的爱国主义教育,收到了明显的效果.开展爱国主义教育,我们坚持五个结合.主要 相似文献
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袁应柏 《绵阳师范学院学报》2006,25(4):67-69
弘扬社会主义荣辱观是大学生健康成长的需要,深入学习社会主义荣辱观,不断提高认识,做到知行统一,重在实践,领导示范,教师做表率,加强考核,监督激励,就能不断提高大学生思想道德素质。 相似文献
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一 加快改革开放和建立社会主义市场经济体制,打破了学校长期形成的封闭式的教育环境,对学校起了双重效应:积极的影响是,市场经济的发展,必将增大对人才的需求,促进高等教育事业深化改革,加快发展,全面提高教育质量和办学效益;负面效应是,一些非社会主义意识形态,尤其是“西方社会思潮”、“西方文化热”、“港台文化热”等不良文化倾向侵蚀到校园,对学生正确的人生观、价值观和道德观的形成产生了不利影响。对此,有 相似文献
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推进高校民主建设 努力构建和谐校园 总被引：1，自引：0，他引：1
和谐校园是和谐社会的重要组成部分,推进高校民主建设,是构建和谐校园的客观要求。推进高校民主建设,是推进高校健康发展和全面提高教育质量的需要。推进高校民主建设,就要增强民主意识,健全民主制度,拓宽民主渠道,推进依法治校。 相似文献
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袁应柏 《绵阳师范学院学报》1999,(3)
知识经济是建立在知识和信息的生产、分配、使用之上的经济,知识是比原材料、资本、劳动力、汇率更为重要的因素,知识成为真正的资本与首要的财富.知识提供的生产力将日益成为一个国家、一个民族、一个行业竞争的关键因素.知识经济的本质特征是经济增长来源于知识资本,而不是来源于金融资本.知识资本的核心是特定的人才和技术组合之后的创造能力和这种能力的持久性.高科技对经济的发展起决定性的作用,知识和信息的生产(或创新)、分配(或传播)和运用是未来经济增长的重要推动力,加速了全球经济一体化和经济结构调整步伐.知识分子在人口总数中所占的比例将越来越大. 相似文献
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袁应柏 《绵阳师范学院学报》2007,26(9):75-77
高校领导干部的作风直接关系着一个高校的校风、教风和学风的整体性建设,是一所高等学校能否和谐发展的最为关键的因素。加强高校领导干部作风建设就要树立和坚持求真务实的作风、密切联系群众的作风、民主作风、艰苦奋斗作风、公平公正作风,以此才能实现本质意义的和谐发展。 相似文献
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高校校园文化与社会主义核心价值体系 总被引：1，自引：0，他引：1
袁应柏 《绵阳师范学院学报》2008,27(12)
党的十七大提出：“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求”。把社会主义核心价值体系融入校园文化建设之中,是贯彻党的教育方针,实现我们的培养目标的需要。明确高校校园文化与社会主义核心价值体系的关系,进一步加强高校校园文化建设,促进大学生全面发展。 相似文献
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袁应柏 《绵阳师范学院学报》1994,(Z1)
在《邓小平文选》第三卷中,多处谈到维护稳定问题。在这些文章中,邓小平同志高瞻远瞩,对错综复杂的国际形势和国内面临改革和发展的艰巨繁重的任务进行了精辟的分析,谆谆告诫我们,必须十分重视维护稳定工作。他说:“中国的问题,压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境,什么都搞不成,已经取得的成果也会失掉。”(P284)这是邓小平同志一贯坚持的一个重要原则。进行社会主义现代化建设是一项亘古未有的复杂工程,必须有一个稳定的政治环境。他强调:“中国要搞四个现代化,没有一个稳定的政治形势不 相似文献
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袁应柏 《绵阳师范学院学报》1997,(1)
一、对大学生进行艰苦创业教育的重要性与必要性党的十四届六中全会《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出:“在全民族树立艰苦创业精神,是实现社会主义现代化的重要思想保证.我国是发展中国家,经济文化比较落后,处在创业时期.伟大的创业实践,需要伟大的创业精神”.并把树立艰苦创业精神作为提高全民族思想道德素质的重要内容之一.艰苦创业是我们党和国家的优良传统,毛泽东同志在全国解放后曾强调:“我并且希望,全国一切革命工作人员永远保持过去十余年间在延安和陕甘宁边区的工作人员所具有的艰苦奋斗的作风”.要求 相似文献
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袁应柏 《绵阳师范学院学报》1996,(3)
马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”)是对大学生进行系统的马克思主义基本理论教育和思想品德教育的主渠道和基本环节.开设“两课”是社会主义大学的本质特征之一.“两课”教学为培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,发挥了不可替代的功能和作用.几年来,我们狠抓“两课”建设,不断推进“两课”改革,主要做了以下工作: 相似文献