“帮”     

袁惠民 《早期教育》1989,(1)

38“帮”@袁惠民 ~~  相似文献   

比劲(看图编号)     

袁惠民 《早期教育》1997,(12)

1.小猪说自己是大力士,要和小猴比劲。2.小猴不服气,也要和小猪比。 3.小猴找来一堆棉花和一块石头。 4.小猪选了最轻的棉花,小猴只能扔石头。 5.结果,小猴的石头扔得远。 6.小猪不明白,棉花这么轻,咋扔不过小猴? (小朋友听完故事后,想一想:这六幅图中,哪一幅应该排第一?哪一幅应该排第二?……想好之后,把序号填在每幅图右下角的方格内。)比劲(看图编号)@袁惠民  相似文献   

小白兔交朋友(看图编号)     

袁惠民 《早期教育》1997,(5)

1.小白兔正在玩耍,小黑猪过来要和她交朋友。 2.小白兔一见小猪又黑又笨,躲得远远的说:“我不和你交朋友。” 3.一天,小白兔在田里收萝卜,一棵大萝卜就是拔不出来。 4.小黑猪忙跑过去,用嘴拱了几下,没费多大的劲,大萝卜就出来了。  相似文献   

调节社会群体的利益矛盾建构和谐社会   总被引：2，自引：0，他引：2  

袁惠民 《广东教育学院学报》2005,25(1):20-20

和谐社会是反映社会主义公平、友爱、互助合作的人际关系的社会。它是加强党的执政能力建设的一个重要内容。构建和谐社会应当以邓小平关于社会主义本质论为指导。在当前，市场竞争激烈，党内不正之风蔓延之势尚待抑制，要构建和谐社会，需要解决许多复杂的矛盾和问题，其中调节社会群体的利益矛盾关系，是不可回避的一个重要问题。下面谈几点意见。  相似文献   

论集体主义道德与市场经济的统一     

袁惠民 《广东教育学院学报》1996,(1)

集体主义仍是社会主义市场经济的核心道德，要用集体主义道德去规范指导市场主体的行为，引导市场经济走向规范化、伦理化，压制市场经济的道德负效应。然而，集体主义道德也要适应市场经济的特点，承认个人利益，为实现个人价值、个人自由开辟广阔的场所。  相似文献   

贵州可持续发展中的环境保护思考     

袁惠民 《贵州教育学院学报》2004,20(3):31-33

可持续发展是我省发展战略之一，而环境保护又是可持续发展中的重要组成部分。如何认识我省面临的环境形势，并结合我省实际实施有效的环境保护，必须给予充分的重视。  相似文献   

试论经济个体与整体的辩证关系     

袁惠民 《广东教育学院学报》1997,(3)

社会经济是一个庞大的复杂的系统。社会经济系统分解为经济个体。经济个体的自发性和互相竞争，有着双重的效应，既推动社会经济发展，创造经济繁荣，加快技术进步和提高劳动生产率，又制造了不合理的产业结构。当经济个体在一些经济领域繁殖到一定程度时，便向中心区运动，结成一个有机的经济整体。经济整体大大增强经济实力，促使经济按比例发展，优化资源分配。在经济工作中，必须运用“整合”和调节的方法去处理经济关系的问题，使经济关系从对立、不协调、不平衡，变为统一的经济整体，得到平衡、协调的发展  相似文献   

社会主义市场经济下效率与公平的统一     

袁惠民 《广东教育学院学报》2001,21(3):40-44

效率与公平的内涵各异，价值目标也不相同。社会主义市场经济有助于效率与公平的统一。目前我国贫富差别有所拉大，必采采取有力措施去缩小差别，防止两极分化。  相似文献   

“西施兰夏露”所致重症大疮性多形性红斑的治疗及护理一例报告     

袁惠民  霍玉梅 《河北北方学院学报(医学版)》1995,(1)

患者男性,38岁,农民,主因全身起红斑、大疮,流水一周,于1991年4月3日门诊以“重症大疮型多形性红斑”收入院,住院号21947。 患者一周前因双足有汗臭味,而外用“西施兰夏露”后,自觉双足瘙痒,继之出现红斑,双足肿胀,逐渐遍及全身。呈现口腔粘膜糜烂,口唇破溃,不能进食,面部及胸  相似文献   

小猫为什么捉不到老鼠     

袁惠民 《幼儿教育》1986,(2)

1、小驴颈上戴了一串小铃,叮铃铃的声音真好听。名、小猫看了真眼馋。备_,.小驴哥哥 3、给我戴。,请把铃儿4、小猫戴上了小铃,小驴为它高兴。 5、可是小猫再也捉不到老鼠了。你知道这是什么原因吗?.9小猫为什么捉不到老鼠@袁惠民~~  相似文献