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袁敏敏 《中国教育技术装备》2015,(2):121-122
通过对南通理工学院中职生的问卷调查,了解中职生英语学习现状,分析影响中职英语教学及中职生英语学习的因素及面临的困境,旨在为中职英语教学改革在理论方面提供参考依据,在实践方面提供借鉴和启示。 相似文献
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袁敏敏 《上海教育评估研究》2016,5(3):76-79
绩效制度的核心是绩效考核体系,对广大教职工来讲感受最直接的是绩效工资。目前基础教育在实施绩效考评和绩效工资发放过程中存在不少问题,诸如奖励性绩效工资比例过低难以起到调动教师工作积极性的作用、绩效工资考评体系不够完善、教师绩效工资地区间差距大等。本文从学校实施中的现状出发,分析问题的成因,强烈呼吁制度创新。 并对绩效考核和绩效工资发放的制度设计提出了建议。 相似文献
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2004年上海中考化学试卷在较全面地考查学生的中学化学基础知识和技能的同时,突出考查了学生的分析判断能力、实验操作能力、文字表达能力和综合计算能力等。试卷的知识点覆盖面较广,没有偏题、怪题和超纲题,试卷的难度有所降低。从而有利于促进师生按照新课程标准的理念转变教学方式,有利于促进学生自主、合作、探究学习,培养创新精神和实践能力。试卷主要有以下一些特点: 相似文献
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实验室档案是实验室在检验检测工作中形成的技术性文件资料,档案管理的目的是为了见证疾病预防控制工作的发展历史,体现实验室质量体系规范运行,通过收集、整理、保存、利用疾病预防控制工作中开展检验检测活动的真实记录,有效分析和评估实验室质量体系运行情况,为国家实验室认证认可提供基础资料,同时为科学公正的检测服务提供法律依据。 相似文献
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该文分析了中职基础学生的特点和转入高职英语学习面临的困境,从学生自信心的树立、课程内容的选择、学习习惯和学习方法的培养、教学方法和手段的运用、评价体系的建立等方面进行了针对中职学生的高职应用英语教学研究。 相似文献
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研究了2011年上海及全国高考化学试卷中研究性实验题,分析了其考查的创新视角及对高中化学教学的启迪。 相似文献
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批判性思维,"就是探究、调查、深思、探索和钻研,以求发现新事物或对已知事物有新的理解",简单来说"就是疑问"[1]。这种思维能力,对人类社会的发展具有极其重要的推动作用。教育家们历来重视对批判性思维的探索,从孟子的"尽信书,则不如无书"到今天,批判性思维的相关论著可谓汗牛充栋。而且,教育界对这种思维能力的重视仍在不断增强。2017年版《普通高中语文课程标准》所提出的核心素养之"思维发展与提升"中,"批判性思维"便被列为重要内容。 相似文献