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在小学数学教学中.教师要转变学生的学习方式,为学生的主动探索与发现提供空间与机会,让学生能主动地面对问题情境,让他们真正经历主动的假设、积极的探究、努力的尝试、及时的反思与修正等学习过程,进而在数学课堂教学中实现师生、生生互动,达到双方互动共享.下面,笔者结合教学实践,谈几点肤浅的认识与体会. 相似文献
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随着中学英语新教材、新教法的运用,对学生听力理解能力的要求也越来越高.笔者发现虽然英语听力教学落后的状况在农村有了一定改善,但对大部分高中学生来说,他们的听力理解能力较之词汇、语法、阅读等项目仍属弱项.学生一般对笔试尚能应付,而对听力测试却望而生畏.本文通过对造成农村高中学生英语听力障碍原因的分析,给出了一些有效提升英语听力水平的建议. 相似文献
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