新课改下课堂教学与考试评价之我见     

袁春英 《数学学习与研究(教研版)》2010,(10):65-65

如何建立科学的教学与考试评价体系,促进学生全面发展,这是我们教育者所面临的一个全新的研究课题.根据新课标所倡导的教学理念,我们要通过转变评价观念、改革评价内容、改进评价形式等方面来建立科学的评价机制,促进学生全面发展.  相似文献   

创建学习型组织 创新公路管理     

袁春英 《中国职工教育》2006,(4):30-30,36

我署是浦东新区公路管理机构。目前，直接管养公路409．04公里，其中省道96．43公里，县道312．61公里，管养桥梁总数为304座；乡村公路407．99公里；绿地1010万平方米；泵站21座等。  相似文献   

以人为本全面提高学生素质--谈《九年义务教育语文课程标准》     

袁春英  魏立新 《佳木斯教育学院学报》2001,(4):42-43

《九年义务教育课程标准》以全新的理念展现于小学教师面前，不但强调注重促进全体学生的发展，而且突出培养学生的创新精神和实践能力，加强了教学内容的综合性，注重知识学习的实践性，强化学科教学的基础性，体现教学目标的人文性，追求学习方式的主动性，创造性，倡导教学过程的开放性，为学生终身学习，生活和发展奠定坚实的基础。  相似文献   

挖掘数学素材,开展情境教学,构建高效课堂     

袁春英 《考试周刊》2010,(34):84-84

一、挖掘数学素材的途径 教师要有效挖掘具体生活场景中的数学素材,从而激起学生大胆探索的兴趣。对数学素材的挖掘可以从以下几方面开展。  相似文献