走出阅读策略单元教学的误区     

袁曼黎 《教学管理与教育研究》2021,6(12):20-21

习得阅读策略是学生形成终身学习力的关键,需要"教、学、用"三者合力才能夯实.学生习得阅读能力,养成阅读习惯,成为阅读的积极者,是阅读策略单元教学的任务.需要直面阅读策略单元教学"认识淡化、研读略化、指导弱化、训练单化、课外虚化"的误区,需要"遵循规律,明确认识、解读课标,明确要求、研读教材,明确意图、分篇训练,明确统整、课外运用,明确内化"的教学实践,方能走出阅读策略单元教学误区,形成阅读能力,提升语文素养.  相似文献