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双语教学的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文根据实施＂机电控制工程基础＂专业课程双语教学活动的实际情况,结合公共关系学上主体和受体的相关互动理论,对双语教学这一教学活动进行了分析和阐述,从主体——教师、受体——学生以及处于中间层的作用媒介、作用方式三个方面,对＂机电控制工程基础＂双语教学过程中的关键环节进行了分析,探讨了其改进方式,为我国专业课程开展双语教学的实践提供了有益的探索和建议。 相似文献
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