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袁树厚 《成都教育学院学报》2010,(12):3-5
课堂教学能力是保障课堂教学质量的核心因素之一。目前在对外语教师的课堂教学能力评价的理论和实践中存在不少问题。运用形成性评价和现代教育理念从六个方面动态构建外语教师课堂教学能力形成性评价体系具有其理论和实践意义。 相似文献
2.
论形成性评价在外语口语教学中的引入 总被引：2，自引：0，他引：2
袁树厚 《山东教育学院学报》2007,22(6):51-55
本文通过分析传统的口语评价所存在的问题,介绍形成性评价方式引入外语教学的基本理念,探讨了形成性评价在外语口语教学中的运用以及引入形成性评价的意义和评价中应注意的问题。 相似文献
3.
这个世界因平衡而存在,因失衡而运动和变化。失衡时我们追求平衡,平衡时我们关注失衡。在这个世界上如今充满了诱惑,也充满了矛盾,人们常常变得丢失了理性,失去了平衡。 相似文献
4.
21世纪的小学英语教育的重点是激发学生学习兴趣、促进交互式学习,发展交际能力。支架式教学理念提供了实现这一目标的理论基础。因此应当在支架式教学的框架内,探讨支架式学习设计五环节的理念及其在小学英语教学中的应用。 相似文献
5.
高级英语是英语专业本科高年级的一门主干课程,由于其知识性强、语言难度大,所以在教学中存在着课程难度较大,教学目标难以实现等问题。从地方高校英语专业学生的实际情况出发,在高级英语教学中采用综合学习模式,有利于多种教育教学理论的融合,有利于教学方法体系的优化,有利于教师教学能力和学生综合技能的提高,有利于课程教学目标的实现。 相似文献
6.
总结了英语课堂教学改革实践,以教师为主导的外语教学新模式的几种实践措施,文章从七个方面论述了具体的做法:精选教学内容,塑练教师内功,灵活教学方法,优化教学目标,实践语言"内化",优化学习氛围,让学生主动参与,实现以学生为主体的学习转化,大面积提高英语教学改革效果。 相似文献
7.
袁树厚 《洛阳师范学院学报》2011,30(1):83-85
不论是英语还是汉语,在各自的词汇中都有大量的缩略词,比较其语义、语用有相同之处也有相异性。英汉缩略语的相同点在于表达的简洁性、语体的非正式性和语用的时代性,不同点表现在组成成分和组合方式不同。 相似文献
8.
袁树厚 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(1):118-119
本文分析传统的写作评价所存在的问题以及将学生自我评价、相互评价作为形成性评价方式引入到外语写作评价的理论背景,探讨写作评价的功能、主体、过程以及运用这两种不同的评价方式给外语写作带来的变化,并具体讨论如何实施学生自评、互评以及分析引入所面临的问题。 相似文献
9.
形成性评价提高学生自主学习能力的反拨研究 总被引：1，自引：0，他引：1
自主学习能力是对当今大学生英语学习的一项基本要求.通过分析形成性评价与自主学习能力的内在逻辑关系,探讨形成性评价对自主学习能力发展的多方位反拨功效,并给出实施形成性评价时应注意的问题. 相似文献
10.
这个世界因平衡而存在,因失衡而运动和变化。失衡时我们追求平衡,平衡时我们关注失衡。在这个世界上如今充满了诱惑,也充满了矛盾,人们常常变得丢失了理性,失去了平衡。 相似文献
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