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在大力提倡创新教育的今天,家庭教育如何培养孩子的创新意识呢?转变传统教育观念。在传统的家庭教育中,家长住往一味要求孩子听话。孩子上幼儿园要听老师的话,在家要听大人的话,不管是否合理,其结果是以家长的愿望和兴趣、思维和意志强制孩子接受,从而泯灭了他们创新意识和自主行为。所以,改变把孩子作为家长的隶属物的家教观念,改变不平等、不尊重孩子的家教意识,树立“开放性”“科学性”“家庭、社会和学校 相似文献
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这是一个集中识字的单元,教学将从形声字的声旁入手,教学生触类旁通,成批识字。由于声旁表音的知识比较复杂,学生掌握得不系统,因此运用声旁识字便成为本单元的教学难点,如何突破这一教学难点呢?可采取以下措施:一、初步感知。目的让学生认识“声旁表音”的功能。首先出示一个基本字,然后利用它带字识字,即由学过的笔画简单构字率比较高的基本字作部件,加上表义的偏旁,组成生字,如:肖———消消灭削削皮霄云霄包———苞花苞雹冰雹饱 吃饱学生经过读、认这些形象直观的字词,就能初步了解“声旁表音”的功能,以便为下面识字教学打下良好的基… 相似文献
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《桃花心木》是九年义务教育六年制小学语文第十册第二组的一篇精读课文。作者通过记叙种树人模仿老天下雨,不定时定量给树苗浇水,使树苗在不确定的环境中生长,培养树木适应环境的能力的事,告诉人们一个道理:只有经得起磨难的人,才能经得起生活的考验,锻炼出独立生存的能力。本文以树喻人,借事明理,既可以培养学生阅读理解的能力,又能启迪学生的智慧,培养学生的良好性格。指导学生领悟课文中蕴含的做人道理,是本课阅读理解的重点和难点。教学时,教师应力减冗余的分析、烦琐的提问,引导学生抓住关键语句反复研读体会,不断提升… 相似文献
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这是一个集中识字的单元,教学将从形声字的声旁入手,教学生触类旁通,成批识字。由于声音表音的知识比较复杂,学生掌握得不系统,因此运用声旁识字便成为本单元的教学难点,如何突破这一教学难点呢?可采取以下措施: 相似文献
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家长如何培养孩子的创新意识呢?我们认为需注意做好以下几方面的工作。转变传统的家庭教育观念。在传统的家庭教育中,家长往往一味要求孩子听话。孩子上幼儿园要听老师的话,在家里要听大人的话,不管是否合理,其结果是以家长的愿望和兴趣、思维和意念强制孩子接受,从而泯灭了他们的独立性、创新的意识和自主的行为。所以,改变把孩子作为家长的隶属物的 相似文献
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袁桂玲 《延边教育学院学报》2011,(6):87-88
和学生成为知心的朋友是全面实施素质教育,提高教育教学质量的需要.教师在教育教学中要积极创造条件,和学生成为知心的朋友.教师要尊重学生信任学生建立一种和谐、民主平等的关系。和学生成为知心朋友;要常与学生沟通,倾听他—门的心声,帮助学生解决学习上生活上的一切困难,和学生成为知心朋友. 相似文献
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在电子技术中,几乎所有实用的放大器都离不开负反馈。反馈的判断在模拟电路中,已成为重要学习内容之一。笔者发现许多教材中对此判断方法表述篇幅过多、系统性不强。为此,本文归纳了有关反馈的各种判断方法,使之更简便,易于学生掌握。 相似文献
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五年制小学语文第六册第一组,包括着图学文《艰苦的岁月》(“绿色的办公室”》,讲读课文《三味书屋》,阅读课文《和太阳比赛早起》,以及基础训练1。这是三年级第二学期的第一级教材,是五、六册教材语文基本功训练的连接点,具有承上启下、衔接过渡的作用。教学本组教材,在阅读方面既要注意承接上学期的阅读训练重点,全面总结,综合运用,又要适当考虑六册阅读训练重点,巧妙渗透,提前进行铺垫准备。这样才更便于沟通五、六册教材训练体系之间的联系,更好地完成由自然段向意义段的阅读训练过渡。一、总结学法,融会贯通五册教材中… 相似文献
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关爱学生是教师的职业情感,诲人不倦也是师爱的重要内涵,尊重和信任学生更是关爱学生的重要体现。教师的一言一行发挥着示范和激励作用,对学生的情感起着潜移默化的作用。 相似文献