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构建现代大学制度就是要建立起适应时代发展要求的大学办学体制。现代大学制度应该符合大学的基本特性，应该具有鲜明的时代特征，应当是国际性与本土化的统一。我国大学存在着批判精神的流失、演进逻辑的失衡、教学科研评价制度失衡等现象。现代大学制度的重构关键要培育中国特色的大学精神。要处理好政府、社会与大学的关系，要完善高等教育法规，要建立高等教育的中介评估与认证制度和健全的学术评鉴制度，大学内部应处理好学术权力和行政权力的关系。 相似文献
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高等教育通向农村∶江苏省高等教育大众化的根本出路 总被引：2，自引：0，他引：2
本认为高等教育发展的规模和速度,要受大学生就为情况的制约,提出高等教育通向农村、建立农村社区高等教育网络是江苏省高等教育大众化的出路,同时也是我国经济可持续发展的战略举措。本对高等教育通向农村的策略作了较系统的探讨。 相似文献
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院(系)级教学质量评估实施策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
袁洪志 《扬州大学学报(高教研究版)》2003,7(3):28-30
院(系)级教学质量评估是高校教学质量的基本保证和重要环节，实施院(系)级教学质量评估策略应明确评估目的和指导思想，建立强有力的领导管理机制。在制定院(系)级教学质量评估指标体系中，必须体现三个特色：一是以人为本，强调师资和管理人员的作用；二是过程、效果相结合，强调过程质量控制和结果质量考核；三是着眼于发展，强调指标体系及评价标准的导向性。在院(系)级教学质量评估操作中，要注意自测自评与检查验收相结合，过程考核与结果考核相结合，专题汇报与现场检查相结合。 相似文献
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应用型工程院校实践教学改革与创新--兼论工程院校实验室管理体制建设 总被引：12，自引：0，他引：12
实践教学是相对于理论教学的各种教学活动的总称。实践教学在培养学生创新意识、创新精神、创新能力即培养创新型人才方面具有不可替代的作用 ,尤其对应用型工程院校更是如此。加快实践教学改革与建设 ,旨在实现三个根本性转变 ,在实践教学理念上 ,将以传授知识为目标的教育观念向以培养创新思维和创新能力为目标的教育观念转变 ;在实践教学功能上 ,将以认知、验证为主的实践教学体系向培养创新思维和创新能力的综合性、设计性实验为主的实践教学体系转变 ;在实践教学管理体制上 ,将以单门课程或单一专业开设实验和设置实验室的模式向以学科… 相似文献
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袁洪志 《中国职业技术教育》2011,(10)
徐州建筑职业技术学院于2007年开始探索建筑高职教育工学交替、责任分担校企合作人才培养模式。经过3年的理论探索、实践完善,取得了较好的效果。 相似文献
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院校研究是对学校的发展和规划进行的预测式和理论准备式的研究,院校研究保证战略规划的实施并能为战略评价提供依据。高校发展战略规划需要制度化的院校研究作保障。高校战略规划编制主要环节有规划信息采集、规划信息统计分析与研究、规划思路研究、规划文本的草拟与修改、规划文本定稿。高校在战略规划的实施过程中应加强监控,不断修正和调整战略规划。 相似文献
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经济欠发达地区高等教育大众化的后发优势 总被引：2，自引：0，他引：2
江苏苏北在东部沿海地区属经济欠发达地区,高等教育发展基础薄弱、发展滞后、具有典型的后发性,其后发优势主要表现为经济发展环境的共生性,政府明确的“苏北大发展”目标的导向性,大众化教育分类发展的多元性。综合利用全省教育资源提升苏北高等教育实力,充分发挥后发优势,取得观念上的突破,与先发地区错开发展空间,实现跨越式发展。应是经济欠发达地区实现区域协调、共同发展、共建小康的发展战略。 相似文献
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本文认为高等教育发展的规模和速度 ,要受大学生就业情况的制约 ,提出高等教育通向农村、建立农村社区高等教育网络是江苏省高等教育大众化的出路 ,同时也是我国经济可持续发展的战略举措。文本对高等教育通向农村的策略作了较系统的探讨。 相似文献
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关于高校毕业生通向农村的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民同志在党的十五大报告中提出“大力推进科教兴农” ,这是实现科教兴国的一项根本性举措。兴国首在兴农 ,农业和农村的发展 ,是社会经济稳定 ,国家自立的基础。江苏要实现“科教兴省、经济国际化、区域共同发展”三大策略 ,必须切实把经济工作的指导思想转移到农村经济依靠科技进步和提高劳动者素质以及农村社会发展的轨道上来 ;解决高校毕业生通向农村的渠道 ,加速和加强对农村人力资源的投资 ,输送高素质人才。只有这样才能营造江苏经济发展的新优势 ,使江苏在未来的国内外竞争中立于不败之地。一、改善高校毕业生通向农村的基本条件… 相似文献
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经济欠发达地区高等教育大众化的目标定位和战略选择 总被引：6，自引：0，他引：6
经济欠发达地区与发达地区对高等教育有着不同层面的需求,经济欠发达地区实行大众化教育必须确立自身的目标定位和战略选择。作为定位原则,应体现为本地区经济社会发展服务、有所为有所不为、发展技术性应用型等;在发展战略上政府应明确目标导向实行政策倾斜,要综合利用资源,提升高等教育实力,实行低重心办学并体现其办学特色。 相似文献