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袁洪江 《中国校外教育(理论)》2013,(5):122
从五个方面探讨在课堂上学生探究式学习采取的方式及其运用来调动学生学习的积极性,充分发挥学生的主观能动性,帮助培养学生探究思维的能力以达到教学质量和学生能力的稳健提高。 相似文献
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袁洪江 《中国科教创新导刊》2010,(11):211-211
高职院校音乐教育存在学生学习动力不足的问题。通过了解学生学习动力现状,分析学生学习动力心理问题,并提出相应的对策。 相似文献
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