浅谈听读说写教学     

袁清菊  黄显杰 《延边教育学院学报》2007,21(2):46-47

听读说写是语文教学的四个重要方面,它们是密切结合而并存的,是相互依赖而起作用的。在语文教学中,这四个方面应合理安排,有机结合,切不可轻视或偏废某一方面,从而使学生在语文知识和语文技能上都得到发展。  相似文献   

读写结合新尝试     

许振卿  于淑红  袁清菊 《延边教育学院学报》2006,20(6):75-76

“自主尝试写作——对比阅读合作探究——再尝试写作”是读写结合训练的一种可行的办法,目的是让学生自主尝试写作,自我发现问题,通过学生间的合作探究,自己主动吸取相关的写作知识,再把所学知识与技能运用于再一次的写作尝试之中。  相似文献