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“位置”是新课标教材中增加的一个内容，目的在于提高学生的空间观念，拓展数学知识在实际生活中的应用，培养学生的数学素养。下面就本单元对教材的理解、教法的选择以及习题的设计等方面，和老师们交流一下认识。 相似文献
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说到专题研讨，可能更多的是对老师而言的，而这里要说的是小学生的数学专题研讨。在香港，小学生之间的数学专题研讨活动是广泛而有成效的。下面介绍一下香港田湾始南小学的学生开展的专题研讨活动。[第一段] 相似文献
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面对班级间明显存在的各方面差异,以及班级内学生之间的两级分化,怎样将差异变成资源,促进整体的共同提高?怎样将同质的班级变得有层次、有深度?怎样能挖掘出个体的内在潜能,增强学习的自主性和独立性?这真是一个挑战。差异教学理论的研究表明:"差异"既可以成为被消灭、被根除、被压制的对象,也可以成为被欣赏、被尊重、被发展的对象。如何对待学生之间的"差异",关乎教育的价值选择。 相似文献
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