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在近几年生物考试的试题中,有关影响光合作用外界因素"点子"移动试题频频出现,这类试题涉及植物的光合作用和呼吸作用两大生理过程,是综合性较强的试题.但学生在解答此类试题时常常感到困难,甚至不知如何分 相似文献
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纵观近几年的高考试题和各地的模拟试题,有很多考查减数分裂的题目.在教学中,笔者发现,在遇到减数分裂过程中涉及异常配子产生的题目时,学生常常由于对减数分裂过程缺乏深刻的理解和认识,解题时感到无所适从.因此本人在讲解过程中,紧扣减数分裂中减数第一次分裂是同源染色体分开,减数第二次分裂是姐妹染色单体分开.通过以母图为依托,进行分析,发现就可以理清脉络,化难为易.现将讲解过程展示出来,愿与同行交流、切磋. 相似文献
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本文结合具体的教学案例,从实验教学改进、实验教学拓展及开发趣味小实验三方面为高中生物学实验教学提供参考。 相似文献
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1基因突变在减数第一次分裂前的间期,在DNA分子复制的过程中,如复制出现差错,则会引起基因突变,这种突变能通过配子传递给下一代(图1)。2基因重组基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因重新组合。 相似文献
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<正>新课改的背景下,如何在教学中紧扣考纲、考点,进行适当拓展,减压增效已成为一轮复习当务之急。目前笔者所任教的学校在生物课堂一轮复习中推行"考点+必备知识+拓展与归纳"的教学模式,是一个理念的引领、方法的引领,更是实施有效课堂教学的一种借鉴。该模式的基本过程是:考纲、考点扫描—必备知识点—命题展望及典例分析—反思与归纳—拓展与延伸。 相似文献
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种群的基因频率和基因型频率等概念的判定及计算是《现代生物进化理论》的热点知识,在近几年的高考试题中都能找到计算基因频率和基因型频率的内容.为了更好地掌握基因频率和基因型频率的求解方法和命题方向,现以试题为例,作一解析,供大家研究、参考.1.基因频率和基因型频率的概念基因频率:是指一个种群基因库中某个基因占全部等位基因数的比例.基因频率 相似文献
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捕食行为也称掠食行为,过去归纳于攻击行为中。狭义的捕食行为是肉食性动物捕杀另一个动物,具有自为者和牺牲者。那么动物对于获取食物就有捕食策略和反捕食策略,以下本人就这两种策略作一小结。 相似文献
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