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以"曼妥思薄荷糖与可乐"家庭实验为例,具体描述了如何通过它开展与之相关的实验探究,充分挖掘了化学实验探究所承载的综合教育功能,全面落实了化学新课程理念。 相似文献
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读者来信: 我是湖南某校六年级学生张浩琪的家长,我家距离学校较远且所经路线是市区繁华路段,孩子上学时因为路段塞车偶尔有迟到的时候。学校有一个不成文的规定,即学生迟到只许站在教室门口,不准到教室听课。因为客观的原因导致孩子不能像其他学生那样到课堂听课,做家长的心里很难受,为此我找到学校,但学校的看法是:学生迟到进教室影响其他孩子上课,为了不影响其他孩子听课,学校规定凡是来晚的学生不准进教室 相似文献
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引言近年来,学校等教育机构被学生告上法庭的报道频见报端。全国各地的很多法院都反映,学校成为诉讼被告的比例越来越高。经过我们的调查,其中大部分案件均为学生伤害事件。可见,学生伤害案件已成为各地中小学的首要涉讼难题。在 相似文献
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读者来信: 我是山西省某小学的一名女教师,结婚后,我和丈夫还是不能随时要孩子。因为我校有明文规定,女教师怀孕前必须向学校提前申请,由学校按照申请人的任课情况作出统一安排,否则,怀孕的女教师将要接受学校的相应处罚。 相似文献
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春天是一年四季中最为美丽的季节,万物更生,欣欣向荣。很多学校都会在这个季节中组织学生外出旅游,让同学们享受快乐的春游时光。但是,带领几十名、几百名甚至上千名的孩子们到野外活动,可不是一件轻松的事。如果在旅游过程中出现学生受伤的情况,学校通常都是难辞其咎的。因此,学校 相似文献
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一、基本概念、理论知识的教学方法
1.引导发现,归纳概括
初中化学概念比较多,容易造成混淆。教师在教学时可以采用以下两种模式：第一是设计问题进行推理,因为概念的形成主要经过以下五种过程：提出问题、分析问题、复习旧知、推理归纳、归纳概念,如分子、原子、单质、化合物、氧化物等相关概念的形成; 相似文献
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医学院校制药工程、药学和药分等专业均开设了物理化学综合实验课程。本文阐述了扫描电子显微镜联合电化学工作站测试技术在物理化学综合实验教学中的应用。学生通过自主查阅文献,设计合成催化剂材料,使用扫描电子显微镜表征并观察催化剂材料的形貌和结构,同时借助电化学工作站仪器平台,将所制备的催化剂应用于电化学催化水分解实验。扫描电镜联合电化学工作站测试技术在物理化学实验教学中的应用,不仅激起了学生浓厚的学习兴趣,也锻炼了学生的实验操作技能和自主探究能力,同时对学生的科研素养、创新意识和思维方式的培养具有重要意义,更有利于提升医学院校物理化学实验课程的教学质量和教学效果。 相似文献
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律师信箱: 我是江苏省某小学的校长,最近学校发生了一件牵扯我很大精力的闹心事。王某系我校五年级的寄宿制学生,2004年5月25日星期二晚上离校到同学家居住,当天晚上被煤气熏死,按学校规定学生每周五下午4:00后回家,每周一上午8:00前返校。根据调查,王某离校前管校务的张老师曾让其写请假条,内容大意为“我今晚到同学家去住,出现任何事情,后果自负”。 相似文献
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电催化葡萄糖氧化反应(GOR),由于其相对较低的热力学势和自然界中生物质丰富的葡萄糖来源,是各种电催化氧化反应中有前途的替代电催化水分解中的阳极氧化反应。然而,开发高活性、低成本的GOR电催化剂仍是一个难题。本文合成了高催化活性、低成本、具有梭形结构的Fe-MOFs电催化剂,即MIL-88A(Fe),将其应用于电催化GOR反应中,具有高效的催化效率。实验表明,所制得的梭形Fe-MOFs电催化剂在1.0 mol·L-1 KOH电解质溶液中,进行电催化水分解阳极氧化反应需要约1.60 V的电位,才能提供100 mA·cm-2的电流密度。然而,在含有0.05 mol·L-1葡萄糖和1.0 mol·L-1 KOH的混合电解质中,只需要约1.54 V的电位,即可达到100 mA·cm-2的电流密度。由此可见,Fe-MOFs电催化剂在含有葡萄糖的KOH混合溶液中的催化GOR活性比在KOH溶液中的OER电催化活性更强,并且通过计时电位测试发现所得催化剂具有良好的耐受性,稳定性显著。梭形Fe-... 相似文献